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Las configuraciones didácticas: una nueva agenda para la enseñanza superior / Edith Litwin (2012)

Público ISBD Título : Las configuraciones didácticas: una nueva agenda para la enseñanza superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Litwin, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2126-8 Idioma : Español (spa) Etiquetas: ENSEÑANZA/  DIDACTICA/  PEDAGOGIA Clasificación: 792.062 LITc Nota de contenido: Prefacio Introducción 1. Las prácticas de la enseñanza en la universidad argentina I. Las prácticas de la enseñanza en el escenario político II. Las prácticas de la enseñanza en el escenario de la cultura III. Las prácticas de la enseñanza: tres generaciones diferentes IV. La investigación acerca de las prácticas de la enseñanza 2. Las prácticas de la enseñanza en la agenda de la didáctica I. La didáctica como objeto de estudio II. Las dimensiones clásicas en los estudios actuales a) El contenido b) El método 3. La investigación didáctica 4. Nuevas perspectivas de análisis en la agenda de la didáctica I. Algunas reflexiones en torno al conocimiento II. El conocimiento en el aula a) La clase reflexiva b) La comunicación didáctica en la clase reflexiva c) La perspectiva moral en la comunicación didáctica de la clase reflexiva 5. La agenda de la didáctica desde el análisis de las configuraciones en la clase universitaria I. Las configuraciones didácticas a) Secuencia progresiva no lineal 1) Con estructura de oposición 2) Con pares conceptuales antinómicos 3) Con descentraciones múltiples por ejemplificación 4) Con descentraciones múltiples por invención b) El objeto paradigmático 1) La obra 2) El experimento 3) La situación o caso problema c) Narrativas metaanalíticas o la desconstrucción de la clase en la clase en la clase de didáctica 1) La secuencia progresiva lineal y el cierre: causa-efecto, problema-solución, abismal y de síntesis 2) La clase dramática desde el distanciamiento Conclusiones Bibliografía Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4027 Las configuraciones didácticas: una nueva agenda para la enseñanza superior [texto impreso] / Edith Litwin, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 2012 . - 168 p. ISBN : 978-950-12-2126-8 Idioma : Español (spa) Etiquetas: ENSEÑANZA/  DIDACTICA/  PEDAGOGIA Clasificación: 792.062 LITc Nota de contenido: Prefacio Introducción 1. Las prácticas de la enseñanza en la universidad argentina I. Las prácticas de la enseñanza en el escenario político II. Las prácticas de la enseñanza en el escenario de la cultura III. Las prácticas de la enseñanza: tres generaciones diferentes IV. La investigación acerca de las prácticas de la enseñanza 2. Las prácticas de la enseñanza en la agenda de la didáctica I. La didáctica como objeto de estudio II. Las dimensiones clásicas en los estudios actuales a) El contenido b) El método 3. La investigación didáctica 4. Nuevas perspectivas de análisis en la agenda de la didáctica I. Algunas reflexiones en torno al conocimiento II. El conocimiento en el aula a) La clase reflexiva b) La comunicación didáctica en la clase reflexiva c) La perspectiva moral en la comunicación didáctica de la clase reflexiva 5. La agenda de la didáctica desde el análisis de las configuraciones en la clase universitaria I. Las configuraciones didácticas a) Secuencia progresiva no lineal 1) Con estructura de oposición 2) Con pares conceptuales antinómicos 3) Con descentraciones múltiples por ejemplificación 4) Con descentraciones múltiples por invención b) El objeto paradigmático 1) La obra 2) El experimento 3) La situación o caso problema c) Narrativas metaanalíticas o la desconstrucción de la clase en la clase en la clase de didáctica 1) La secuencia progresiva lineal y el cierre: causa-efecto, problema-solución, abismal y de síntesis 2) La clase dramática desde el distanciamiento Conclusiones Bibliografía Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4027

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Materiales sobre tecnología del teatro / Ned A. Bowman (1965)

Público ISBD Título : Materiales sobre tecnología del teatro Tipo de documento: texto impreso Autores: Ned A. Bowman, Compilador ; Gloria O. Bowman, Autor Editorial: Pittsburgh : University of Pittsburgh Fecha de publicación: 1965 Número de páginas: 37 p Idioma : Español (spa) Clasificación: DISEÑO Y REALIZACION TEATRAL Etiquetas: ESCENOGRAFIA/  ENSEÑANZA/  LUZ/  LAMPARA Clasificación: 792.021 BOWm Nota de contenido: Un laboratorio dramático estación de enseñanza para escuelas secundarias/ Horace Robinson Construcción de dos albergadores de lámpara reflectora/ Ned A Bowman - Un instrumento albergador de luz de bajo vatiage para auditorios del teatro variable. - Un instrumento albergador de lámpara reflector de bajo costo Revistas para diseñadores y técnicos Una lista selectiva en arquitectura del teatro Algunas organizaciones de teatro en los Estados Unidos con interés en diseño y tecnología Algunos vendedores de libros con especialidad en el teatro Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4309 Materiales sobre tecnología del teatro [texto impreso] / Ned A. Bowman, Compilador ; Gloria O. Bowman, Autor . - Pittsburgh : University of Pittsburgh, 1965 . - 37 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: DISEÑO Y REALIZACION TEATRAL Etiquetas: ESCENOGRAFIA/  ENSEÑANZA/  LUZ/  LAMPARA Clasificación: 792.021 BOWm Nota de contenido: Un laboratorio dramático estación de enseñanza para escuelas secundarias/ Horace Robinson Construcción de dos albergadores de lámpara reflectora/ Ned A Bowman - Un instrumento albergador de luz de bajo vatiage para auditorios del teatro variable. - Un instrumento albergador de lámpara reflector de bajo costo Revistas para diseñadores y técnicos Una lista selectiva en arquitectura del teatro Algunas organizaciones de teatro en los Estados Unidos con interés en diseño y tecnología Algunos vendedores de libros con especialidad en el teatro Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4309

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Primera bienal de educación artística. Maldonado 2012 / Laura Rodriguez Bordoy (2012)

Público ISBD Título : Primera bienal de educación artística. Maldonado 2012 : Arte y educación. Geografía de un vínculo. Ponencias de la bienal Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Rodriguez Bordoy, Autor ; Mariana Gómez Spatakis, Autor Editorial: Montevideo- Uruguay : Uruguay. MEC (Ministerio de Educacion y Cultura Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 303 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-36-238-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Etiquetas: EDUCACION  ARTISTICA/  ARTE/  TEATRO  URUGUAYO/  URUGUAY  -  TEATRO/  ENSEÑANZA/  FORMACION/  DANZA/  MUSICA/  PEDAGOGIA/  INICIAL/  PRIMARIA/  SECUNDARIA/  TERCIARIA/  UNIVERSITARIA/  UTU/  ARTES  VISUALES/ Clasificación: 792.062 BIE Nota de contenido: PONENCIAS DE INVITADOS INTERNACIONALES: El arte/educación que necesitamos/ Apolline Mae Barbosa Climatosofía de la formación artística/ Apolline Torregrosa Laborie Consideraciones sobre la enseñanza musical académica en la integración regional. Fisura sensible como deslizamiento formativo. ¿La educación artística es inherente a la acción humana?/ Prof. Debora Astrosky. La función social de la educación pública. La parte obscura de la formación. Las preguntas de la piel: el valor de la danza y de la fragilidad en el mundo agreste. Penumbra mágica de la formación. Reflexiones en torno a la educación musical. PONENCIAS CEIP: El área de conocimiento artístico en el Programa de Educación inicial y primaria. Los lenguajes artísticos y la extensión pedagógica. Los lenguajes artísticos en Educación Especial. Música en las escuelas y escuelas de música. Educación y arte en el Plan Ceibal. Música en las escuelas y escuelas de música. Educación y arte en el Plan Ceibal. Formación en servicio en educación artística. Proyecto de la Inspección Nacional de Educación inicial: Habit-arte: diálogos con el entorno". Proyecto de la inspección departamental de San José: "Para pintar mi pueblo". PONENCIAS Y EXPERIENCIAS CES: Educación en Contextos de encierro del CES. Bachillerato artístico. Formación docente para el contexto de Educación Secundaria. Educación artística y desarrollo cognitivo. Proyecto Fanáticos del Cine: Lenguaje audiovisual y patrimonio Premio Nacional a Jóvenes Creadores. Tres instancias, una siembra. Referentes culturales . Las artes como vehículos para la inclusión social. Teatro en el museo: Una innovación didáctica ¿Quién dijo que todo está perdido? Hablemos de sida/ Prof. Fernando Rodriguez Compare. Programa Teatro en el museo. Museo de Historia Natural. Carlos Torres de la Llosa. CES PONENCIAS Y EXPERIENCIAS UTU: Alternativas de las Artes Visuales en la educación. Pequeño ensayo en siete actos y una conclusión. La educación artística y los museos. Taller de expresión teatral y TOC. Roberto José Guida Añón.Teatro CETP-UTU. Escuela Técnica Malvín Norte. PONENCIAS Y EXPERIENCIAS EDUCACIÓN TERCIARIA Y UNIVERSITARIA: La educación en los márgenes y los márgenes de la educación. Producción, creación y exposición en torno al arte contemporáneo con adolescentes y jóvenes.(Núcleo de investigación en cultura visual, Educación y Construcción de Identidad. Fernando Miranda, Sandra Marroig, Gonzalo Vicci, Edurne Poittevin, Muriel Stathakis, Fiiorella Turri.). Educación terciaria y arte. Luces y sombras. Visiones y tendencias, tradiciones: modelos y metodología. La creación audiovisual como forma de integración interdisciplinaria en el ámbito de la educación formal. Cortometraje documental El grafiti como manifestación de arte callejero. La imagen en movimiento: una experiencia de cine como eje transversal en Educación Primaria. Papel del arte en Vaz Ferreira y en Pedro Figari: su fundamentación filosófica e incidencia en la educación. Desocultamiento y acción. La actuación: ¿Profesión o hobby? Ana Arrospide - Teatro - EMAD Ser actor: una profesión imprescindible. Prof.Fernando Rodríguez Compare. Coordinador de Artes Escénicas - CES. PONENCIAS Y EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN NO FORMAL: Participación de CONENFOR en la primera Bienal de educación artística 2012. Educación y arte. Geografía de un vínculo. Nora Morales. Arte e inclusión. Secretaría de Gestión Social para la discapacidad. Intendencia de Montevideo. Teatro como herramienta. Bettina Mondino - Ariel Caldarelli. Programa Teatro en el Aula. Algunos apuntes contra el mausoleo literario. Danza es una sola. El teatro como producto de la cultura humana: ¿Patrimonio de unos pocos o derecho de todos? Laura Manta Ares. Supervisora docente de la Escuela Departamental de Arte Escénico. Intendencia de Maldonado. La educación artística: una mirada desde la gestión política. Muestra interactiva de luthería. Museo pedagógico José Pedro Varela. El Museo pedagógico José Pedro Varela y la educación artística. La educación integral en la propuesta pedagógica de Pedro Figari. Resumen de ponencia: FLADEM Uruguay. Ideología y praxis pedagógica. Fundación Pablo Atchugarry. Intervenciones Urbanas Performance. De la formación docente a las prácticas de aula. Articulación entre la educación formal y no formal. La investigación como tarea intrínseca de la labor docente. El papel del arte en los procesos educativos. Demoliciones de la singularidad. Estrategias y procesos de fuga. Experiencia estética. Construcción intersubjetiva desde el Arte. Quipus, un círculo de colores compartidos. Tejiendo tramas. Un acercamiento al Stop Motion. La educación artística como creadora de conciencia para la libertad. Entre-telones. Descubriendo los procesos de producción de una puesta en escena. Mag. Arianna Fasanello. Extracto de la ponencia Dance Ability en la Escuela Roosevelt 2007-2012. PONENCIAS DE ACTIVIDADES ASOCIADAS: Presentación Exposición Korczak en CTC Maldonado. La educación en derechos humanos y el desafío de hacer efectiva la dignidad humana. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4966 Primera bienal de educación artística. Maldonado 2012 : Arte y educación. Geografía de un vínculo. Ponencias de la bienal [texto impreso] / Laura Rodriguez Bordoy, Autor ; Mariana Gómez Spatakis, Autor . - Montevideo- Uruguay : Uruguay. MEC (Ministerio de Educacion y Cultura, 2012 . - 303 p. ISBN : 978-9974-36-238-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Etiquetas: EDUCACION  ARTISTICA/  ARTE/  TEATRO  URUGUAYO/  URUGUAY  -  TEATRO/  ENSEÑANZA/  FORMACION/  DANZA/  MUSICA/  PEDAGOGIA/  INICIAL/  PRIMARIA/  SECUNDARIA/  TERCIARIA/  UNIVERSITARIA/  UTU/  ARTES  VISUALES/ Clasificación: 792.062 BIE Nota de contenido: PONENCIAS DE INVITADOS INTERNACIONALES: El arte/educación que necesitamos/ Apolline Mae Barbosa Climatosofía de la formación artística/ Apolline Torregrosa Laborie Consideraciones sobre la enseñanza musical académica en la integración regional. Fisura sensible como deslizamiento formativo. ¿La educación artística es inherente a la acción humana?/ Prof. Debora Astrosky. La función social de la educación pública. La parte obscura de la formación. Las preguntas de la piel: el valor de la danza y de la fragilidad en el mundo agreste. Penumbra mágica de la formación. Reflexiones en torno a la educación musical. PONENCIAS CEIP: El área de conocimiento artístico en el Programa de Educación inicial y primaria. Los lenguajes artísticos y la extensión pedagógica. Los lenguajes artísticos en Educación Especial. Música en las escuelas y escuelas de música. Educación y arte en el Plan Ceibal. Música en las escuelas y escuelas de música. Educación y arte en el Plan Ceibal. Formación en servicio en educación artística. Proyecto de la Inspección Nacional de Educación inicial: Habit-arte: diálogos con el entorno". Proyecto de la inspección departamental de San José: "Para pintar mi pueblo". PONENCIAS Y EXPERIENCIAS CES: Educación en Contextos de encierro del CES. Bachillerato artístico. Formación docente para el contexto de Educación Secundaria. Educación artística y desarrollo cognitivo. Proyecto Fanáticos del Cine: Lenguaje audiovisual y patrimonio Premio Nacional a Jóvenes Creadores. Tres instancias, una siembra. Referentes culturales . Las artes como vehículos para la inclusión social. Teatro en el museo: Una innovación didáctica ¿Quién dijo que todo está perdido? Hablemos de sida/ Prof. Fernando Rodriguez Compare. Programa Teatro en el museo. Museo de Historia Natural. Carlos Torres de la Llosa. CES PONENCIAS Y EXPERIENCIAS UTU: Alternativas de las Artes Visuales en la educación. Pequeño ensayo en siete actos y una conclusión. La educación artística y los museos. Taller de expresión teatral y TOC. Roberto José Guida Añón.Teatro CETP-UTU. Escuela Técnica Malvín Norte. PONENCIAS Y EXPERIENCIAS EDUCACIÓN TERCIARIA Y UNIVERSITARIA: La educación en los márgenes y los márgenes de la educación. Producción, creación y exposición en torno al arte contemporáneo con adolescentes y jóvenes.(Núcleo de investigación en cultura visual, Educación y Construcción de Identidad. Fernando Miranda, Sandra Marroig, Gonzalo Vicci, Edurne Poittevin, Muriel Stathakis, Fiiorella Turri.). Educación terciaria y arte. Luces y sombras. Visiones y tendencias, tradiciones: modelos y metodología. La creación audiovisual como forma de integración interdisciplinaria en el ámbito de la educación formal. Cortometraje documental El grafiti como manifestación de arte callejero. La imagen en movimiento: una experiencia de cine como eje transversal en Educación Primaria. Papel del arte en Vaz Ferreira y en Pedro Figari: su fundamentación filosófica e incidencia en la educación. Desocultamiento y acción. La actuación: ¿Profesión o hobby? Ana Arrospide - Teatro - EMAD Ser actor: una profesión imprescindible. Prof.Fernando Rodríguez Compare. Coordinador de Artes Escénicas - CES. PONENCIAS Y EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN NO FORMAL: Participación de CONENFOR en la primera Bienal de educación artística 2012. Educación y arte. Geografía de un vínculo. Nora Morales. Arte e inclusión. Secretaría de Gestión Social para la discapacidad. Intendencia de Montevideo. Teatro como herramienta. Bettina Mondino - Ariel Caldarelli. Programa Teatro en el Aula. Algunos apuntes contra el mausoleo literario. Danza es una sola. El teatro como producto de la cultura humana: ¿Patrimonio de unos pocos o derecho de todos? Laura Manta Ares. Supervisora docente de la Escuela Departamental de Arte Escénico. Intendencia de Maldonado. La educación artística: una mirada desde la gestión política. Muestra interactiva de luthería. Museo pedagógico José Pedro Varela. El Museo pedagógico José Pedro Varela y la educación artística. La educación integral en la propuesta pedagógica de Pedro Figari. Resumen de ponencia: FLADEM Uruguay. Ideología y praxis pedagógica. Fundación Pablo Atchugarry. Intervenciones Urbanas Performance. De la formación docente a las prácticas de aula. Articulación entre la educación formal y no formal. La investigación como tarea intrínseca de la labor docente. El papel del arte en los procesos educativos. Demoliciones de la singularidad. Estrategias y procesos de fuga. Experiencia estética. Construcción intersubjetiva desde el Arte. Quipus, un círculo de colores compartidos. Tejiendo tramas. Un acercamiento al Stop Motion. La educación artística como creadora de conciencia para la libertad. Entre-telones. Descubriendo los procesos de producción de una puesta en escena. Mag. Arianna Fasanello. Extracto de la ponencia Dance Ability en la Escuela Roosevelt 2007-2012. PONENCIAS DE ACTIVIDADES ASOCIADAS: Presentación Exposición Korczak en CTC Maldonado. La educación en derechos humanos y el desafío de hacer efectiva la dignidad humana. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4966

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El niño y el teatro / María Signorelli (1963)

Público ISBD Título : El niño y el teatro Otro título : Il bambino e il teatro Tipo de documento: texto impreso Autores: María Signorelli (1908-1992), Autor Editorial: Buenos Aires : EUDEBA (Editorial Universitaria de Buenos Aires) Fecha de publicación: 1963 Colección: La escuela en el tiempo Subcolección: Temas Número de páginas: 120 p Idioma : Español (spa) Clasificación: TEATRO INFANTIL Y JUVENIL Etiquetas: ARGENTINA/  TEATRO  PARA  NIÑOS/  TITERES/  ESCOLAR/  ENSEÑANZA/  LITERATURA  INFANTIL  Y  JUVENIL Clasificación: 792.91 SIGn Nota de contenido: El teatro en la educación de los jóvenes. El repertorio. Maestros, espectadores y actores. La educación del niño mediante el arte dramático. El teatro de títeres como espectáculo para niños. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1795 El niño y el teatro = Il bambino e il teatro [texto impreso] / María Signorelli (1908-1992), Autor . - Buenos Aires : EUDEBA (Editorial Universitaria de Buenos Aires), 1963 . - 120 p. - (La escuela en el tiempo. Temas) . Idioma : Español (spa) Clasificación: TEATRO INFANTIL Y JUVENIL Etiquetas: ARGENTINA/  TEATRO  PARA  NIÑOS/  TITERES/  ESCOLAR/  ENSEÑANZA/  LITERATURA  INFANTIL  Y  JUVENIL Clasificación: 792.91 SIGn Nota de contenido: El teatro en la educación de los jóvenes. El repertorio. Maestros, espectadores y actores. La educación del niño mediante el arte dramático. El teatro de títeres como espectáculo para niños. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1795

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Escribir ficción / Gotham Writers' Workshop (Nueva York, Estados Unidos) (2016)

Público ISBD Título : Escribir ficción : Guía práctica de la famosa escuela de escritores de Nueva York Tipo de documento: texto impreso Autores: Gotham Writers' Workshop (Nueva York, Estados Unidos), Autor ; Jessica Lockhart, Traductor Mención de edición: 4a ed. Editorial: Barcelona : Alba Fecha de publicación: 2016 Colección: Guías del escritor Subcolección: Textos de referencia Número de páginas: 415 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8428-781-0 Nota general: Escrita por el claustro del Gotham Writers' Workshop revisada por Alexander Steele Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Etiquetas: ESCRITURA  TEATRAL/  FICCION/  TEATRO/  ENSEÑANZA/  TEXTO  DRAMATICO Clasificación: 792.072.3 GOTe Nota de contenido: De los fundadores del Gotham Eriters' Workshop. Cómo utilizar este libro. 1. Alexander Steele Ficción: el qué, el cómo y el porqué 2. Brandi Reissenweber: Personaje: proyectar sombras. 3. David Harris Ebanbach: Trama: cuestión de enfoque. 4. Valerie Vogrin: Punto de vista: el menú completo 5. Chris Lombardi: Descripción: ilustrar con palabras 6. Allison Amend Diálogo: hablarlo 7. Caren Gussoff Escenario y ritmo: estoy, ergo soy 8. Hardy Griffin Escenario y ritmo: estoy, ergo soy 9. Terry Bain Tema: ¿de qué trata tu historia? 10. Peter Selgin Revisión: los escritores de verdad revisan 11. Corene Lemaitre El negocio de escribir: volverte loco por diversión y por los dividendos Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3377 Escribir ficción : Guía práctica de la famosa escuela de escritores de Nueva York [texto impreso] / Gotham Writers' Workshop (Nueva York, Estados Unidos), Autor ; Jessica Lockhart, Traductor  . -  4a ed. . - Barcelona : Alba, 2016 . - 415 p. - (Guías del escritor. Textos de referencia) . ISBN : 978-84-8428-781-0 Escrita por el claustro del Gotham Writers' Workshop revisada por Alexander Steele Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Etiquetas: ESCRITURA  TEATRAL/  FICCION/  TEATRO/  ENSEÑANZA/  TEXTO  DRAMATICO Clasificación: 792.072.3 GOTe Nota de contenido: De los fundadores del Gotham Eriters' Workshop. Cómo utilizar este libro. 1. Alexander Steele Ficción: el qué, el cómo y el porqué 2. Brandi Reissenweber: Personaje: proyectar sombras. 3. David Harris Ebanbach: Trama: cuestión de enfoque. 4. Valerie Vogrin: Punto de vista: el menú completo 5. Chris Lombardi: Descripción: ilustrar con palabras 6. Allison Amend Diálogo: hablarlo 7. Caren Gussoff Escenario y ritmo: estoy, ergo soy 8. Hardy Griffin Escenario y ritmo: estoy, ergo soy 9. Terry Bain Tema: ¿de qué trata tu historia? 10. Peter Selgin Revisión: los escritores de verdad revisan 11. Corene Lemaitre El negocio de escribir: volverte loco por diversión y por los dividendos Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3377

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Guía práctica del método Feldenkrais / Ruthy Alon (2012)

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La luz en el teatro / Eli Sirlin (2006)

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Técnicas de maquillaje profesional y caracterización / Irma de la Guardia Ramos (2020)

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Visiones en movimiento / Marisa Bentancur (2011)

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