| TÃtulo : |
Primera bienal de educación artÃstica. Maldonado 2012 : Arte y educación. GeografÃa de un vÃnculo. Ponencias de la bienal |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Laura Rodriguez Bordoy, Autor ; Mariana Gómez Spatakis, Autor |
| Editorial: |
Montevideo- Uruguay : Uruguay. MEC (Ministerio de Educacion y Cultura |
| Fecha de publicación: |
2012 |
| Número de páginas: |
303 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-9974-36-238-3 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
ARTES ESCÉNICAS - TEATRO
|
| Etiquetas: |
EDUCACION ARTISTICA/ ARTE/ TEATRO URUGUAYO/ URUGUAY - TEATRO/ ENSEÑANZA/ FORMACION/ DANZA/ MUSICA/ PEDAGOGIA/ INICIAL/ PRIMARIA/ SECUNDARIA/ TERCIARIA/ UNIVERSITARIA/ UTU/ ARTES VISUALES/ |
| Clasificación: |
792.062 BIE |
| Nota de contenido: |
PONENCIAS DE INVITADOS INTERNACIONALES:
El arte/educación que necesitamos/ Apolline Mae Barbosa
ClimatosofÃa de la formación artÃstica/ Apolline Torregrosa Laborie
Consideraciones sobre la enseñanza musical académica en la integración regional.
Fisura sensible como deslizamiento formativo.
¿La educación artÃstica es inherente a la acción humana?/ Prof. Debora Astrosky.
La función social de la educación pública.
La parte obscura de la formación.
Las preguntas de la piel: el valor de la danza y de la fragilidad en el mundo agreste.
Penumbra mágica de la formación.
Reflexiones en torno a la educación musical.
PONENCIAS CEIP:
El área de conocimiento artÃstico en el Programa de Educación inicial y primaria.
Los lenguajes artÃsticos y la extensión pedagógica.
Los lenguajes artÃsticos en Educación Especial.
Música en las escuelas y escuelas de música.
Educación y arte en el Plan Ceibal.
Música en las escuelas y escuelas de música.
Educación y arte en el Plan Ceibal.
Formación en servicio en educación artÃstica.
Proyecto de la Inspección Nacional de Educación inicial: Habit-arte: diálogos con el entorno".
Proyecto de la inspección departamental de San José: "Para pintar mi pueblo".
PONENCIAS Y EXPERIENCIAS CES:
Educación en Contextos de encierro del CES.
Bachillerato artÃstico.
Formación docente para el contexto de Educación Secundaria.
Educación artÃstica y desarrollo cognitivo.
Proyecto Fanáticos del Cine: Lenguaje audiovisual y patrimonio
Premio Nacional a Jóvenes Creadores. Tres instancias, una siembra.
Referentes culturales . Las artes como vehÃculos para la inclusión social.
Teatro en el museo: Una innovación didáctica ¿Quién dijo que todo está perdido?
Hablemos de sida/ Prof. Fernando Rodriguez Compare. Programa Teatro en el museo. Museo de Historia Natural. Carlos Torres de la Llosa. CES
PONENCIAS Y EXPERIENCIAS UTU:
Alternativas de las Artes Visuales en la educación.
Pequeño ensayo en siete actos y una conclusión.
La educación artÃstica y los museos.
Taller de expresión teatral y TOC. Roberto José Guida Añón.Teatro CETP-UTU. Escuela Técnica MalvÃn Norte.
PONENCIAS Y EXPERIENCIAS
EDUCACIÓN TERCIARIA Y UNIVERSITARIA:
La educación en los márgenes y los márgenes de la educación.
Producción, creación y exposición en torno al arte contemporáneo con adolescentes y jóvenes.(Núcleo de investigación en cultura visual, Educación y Construcción de Identidad. Fernando Miranda, Sandra Marroig, Gonzalo Vicci, Edurne Poittevin, Muriel Stathakis, Fiiorella Turri.).
Educación terciaria y arte. Luces y sombras. Visiones y tendencias, tradiciones: modelos y metodologÃa.
La creación audiovisual como forma de integración interdisciplinaria en el ámbito de la educación formal. Cortometraje documental El grafiti como manifestación de arte callejero.
La imagen en movimiento: una experiencia de cine como eje transversal en Educación Primaria.
Papel del arte en Vaz Ferreira y en Pedro Figari: su fundamentación filosófica e incidencia en la educación.
Desocultamiento y acción.
La actuación: ¿Profesión o hobby? Ana Arrospide - Teatro - EMAD
Ser actor: una profesión imprescindible. Prof.Fernando RodrÃguez Compare. Coordinador de Artes Escénicas - CES.
PONENCIAS Y EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN NO FORMAL:
Participación de CONENFOR en la primera Bienal de educación artÃstica 2012.
Educación y arte. GeografÃa de un vÃnculo. Nora Morales. Arte e inclusión. SecretarÃa de Gestión Social para la discapacidad. Intendencia de Montevideo.
Teatro como herramienta. Bettina Mondino - Ariel Caldarelli. Programa Teatro en el Aula.
Algunos apuntes contra el mausoleo literario.
Danza es una sola.
El teatro como producto de la cultura humana: ¿Patrimonio de unos pocos o derecho de todos? Laura Manta Ares. Supervisora docente de la Escuela Departamental de Arte Escénico. Intendencia de Maldonado.
La educación artÃstica: una mirada desde la gestión polÃtica.
Muestra interactiva de lutherÃa.
Museo pedagógico José Pedro Varela.
El Museo pedagógico José Pedro Varela y la educación artÃstica.
La educación integral en la propuesta pedagógica de Pedro Figari.
Resumen de ponencia: FLADEM Uruguay. IdeologÃa y praxis pedagógica.
Fundación Pablo Atchugarry.
Intervenciones Urbanas Performance.
De la formación docente a las prácticas de aula. Articulación entre la educación formal y no formal.
La investigación como tarea intrÃnseca de la labor docente.
El papel del arte en los procesos educativos.
Demoliciones de la singularidad. Estrategias y procesos de fuga.
Experiencia estética. Construcción intersubjetiva desde el Arte.
Quipus, un cÃrculo de colores compartidos.
Tejiendo tramas.
Un acercamiento al Stop Motion.
La educación artÃstica como creadora de conciencia para la libertad.
Entre-telones. Descubriendo los procesos de producción de una puesta en escena. Mag. Arianna Fasanello.
Extracto de la ponencia Dance Ability en la Escuela Roosevelt 2007-2012.
PONENCIAS DE ACTIVIDADES ASOCIADAS:
Presentación Exposición Korczak en CTC Maldonado.
La educación en derechos humanos y el desafÃo de hacer efectiva la dignidad humana.
|
| Link: |
http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4966 |
Primera bienal de educación artÃstica. Maldonado 2012 : Arte y educación. GeografÃa de un vÃnculo. Ponencias de la bienal [texto impreso] / Laura Rodriguez Bordoy, Autor ; Mariana Gómez Spatakis, Autor . - Montevideo- Uruguay : Uruguay. MEC (Ministerio de Educacion y Cultura, 2012 . - 303 p. ISBN : 978-9974-36-238-3 Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
ARTES ESCÉNICAS - TEATRO
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| Etiquetas: |
EDUCACION ARTISTICA/ ARTE/ TEATRO URUGUAYO/ URUGUAY - TEATRO/ ENSEÑANZA/ FORMACION/ DANZA/ MUSICA/ PEDAGOGIA/ INICIAL/ PRIMARIA/ SECUNDARIA/ TERCIARIA/ UNIVERSITARIA/ UTU/ ARTES VISUALES/ |
| Clasificación: |
792.062 BIE |
| Nota de contenido: |
PONENCIAS DE INVITADOS INTERNACIONALES:
El arte/educación que necesitamos/ Apolline Mae Barbosa
ClimatosofÃa de la formación artÃstica/ Apolline Torregrosa Laborie
Consideraciones sobre la enseñanza musical académica en la integración regional.
Fisura sensible como deslizamiento formativo.
¿La educación artÃstica es inherente a la acción humana?/ Prof. Debora Astrosky.
La función social de la educación pública.
La parte obscura de la formación.
Las preguntas de la piel: el valor de la danza y de la fragilidad en el mundo agreste.
Penumbra mágica de la formación.
Reflexiones en torno a la educación musical.
PONENCIAS CEIP:
El área de conocimiento artÃstico en el Programa de Educación inicial y primaria.
Los lenguajes artÃsticos y la extensión pedagógica.
Los lenguajes artÃsticos en Educación Especial.
Música en las escuelas y escuelas de música.
Educación y arte en el Plan Ceibal.
Música en las escuelas y escuelas de música.
Educación y arte en el Plan Ceibal.
Formación en servicio en educación artÃstica.
Proyecto de la Inspección Nacional de Educación inicial: Habit-arte: diálogos con el entorno".
Proyecto de la inspección departamental de San José: "Para pintar mi pueblo".
PONENCIAS Y EXPERIENCIAS CES:
Educación en Contextos de encierro del CES.
Bachillerato artÃstico.
Formación docente para el contexto de Educación Secundaria.
Educación artÃstica y desarrollo cognitivo.
Proyecto Fanáticos del Cine: Lenguaje audiovisual y patrimonio
Premio Nacional a Jóvenes Creadores. Tres instancias, una siembra.
Referentes culturales . Las artes como vehÃculos para la inclusión social.
Teatro en el museo: Una innovación didáctica ¿Quién dijo que todo está perdido?
Hablemos de sida/ Prof. Fernando Rodriguez Compare. Programa Teatro en el museo. Museo de Historia Natural. Carlos Torres de la Llosa. CES
PONENCIAS Y EXPERIENCIAS UTU:
Alternativas de las Artes Visuales en la educación.
Pequeño ensayo en siete actos y una conclusión.
La educación artÃstica y los museos.
Taller de expresión teatral y TOC. Roberto José Guida Añón.Teatro CETP-UTU. Escuela Técnica MalvÃn Norte.
PONENCIAS Y EXPERIENCIAS
EDUCACIÓN TERCIARIA Y UNIVERSITARIA:
La educación en los márgenes y los márgenes de la educación.
Producción, creación y exposición en torno al arte contemporáneo con adolescentes y jóvenes.(Núcleo de investigación en cultura visual, Educación y Construcción de Identidad. Fernando Miranda, Sandra Marroig, Gonzalo Vicci, Edurne Poittevin, Muriel Stathakis, Fiiorella Turri.).
Educación terciaria y arte. Luces y sombras. Visiones y tendencias, tradiciones: modelos y metodologÃa.
La creación audiovisual como forma de integración interdisciplinaria en el ámbito de la educación formal. Cortometraje documental El grafiti como manifestación de arte callejero.
La imagen en movimiento: una experiencia de cine como eje transversal en Educación Primaria.
Papel del arte en Vaz Ferreira y en Pedro Figari: su fundamentación filosófica e incidencia en la educación.
Desocultamiento y acción.
La actuación: ¿Profesión o hobby? Ana Arrospide - Teatro - EMAD
Ser actor: una profesión imprescindible. Prof.Fernando RodrÃguez Compare. Coordinador de Artes Escénicas - CES.
PONENCIAS Y EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN NO FORMAL:
Participación de CONENFOR en la primera Bienal de educación artÃstica 2012.
Educación y arte. GeografÃa de un vÃnculo. Nora Morales. Arte e inclusión. SecretarÃa de Gestión Social para la discapacidad. Intendencia de Montevideo.
Teatro como herramienta. Bettina Mondino - Ariel Caldarelli. Programa Teatro en el Aula.
Algunos apuntes contra el mausoleo literario.
Danza es una sola.
El teatro como producto de la cultura humana: ¿Patrimonio de unos pocos o derecho de todos? Laura Manta Ares. Supervisora docente de la Escuela Departamental de Arte Escénico. Intendencia de Maldonado.
La educación artÃstica: una mirada desde la gestión polÃtica.
Muestra interactiva de lutherÃa.
Museo pedagógico José Pedro Varela.
El Museo pedagógico José Pedro Varela y la educación artÃstica.
La educación integral en la propuesta pedagógica de Pedro Figari.
Resumen de ponencia: FLADEM Uruguay. IdeologÃa y praxis pedagógica.
Fundación Pablo Atchugarry.
Intervenciones Urbanas Performance.
De la formación docente a las prácticas de aula. Articulación entre la educación formal y no formal.
La investigación como tarea intrÃnseca de la labor docente.
El papel del arte en los procesos educativos.
Demoliciones de la singularidad. Estrategias y procesos de fuga.
Experiencia estética. Construcción intersubjetiva desde el Arte.
Quipus, un cÃrculo de colores compartidos.
Tejiendo tramas.
Un acercamiento al Stop Motion.
La educación artÃstica como creadora de conciencia para la libertad.
Entre-telones. Descubriendo los procesos de producción de una puesta en escena. Mag. Arianna Fasanello.
Extracto de la ponencia Dance Ability en la Escuela Roosevelt 2007-2012.
PONENCIAS DE ACTIVIDADES ASOCIADAS:
Presentación Exposición Korczak en CTC Maldonado.
La educación en derechos humanos y el desafÃo de hacer efectiva la dignidad humana.
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| Link: |
http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4966 |
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