Biblioteca Florencio Sánchez -EMAD-
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(1978)
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| 00289 | 792.063 NEGa | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | Disponible |
(1964)
| Título : |
El compadrito y el tango : (El hombre de la Argentina Comercial) |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Andrés M. Carretero, Autor |
| Editorial: |
Buenos Aires : Plus Ultra |
| Fecha de publicación: |
1964 |
| Número de páginas: |
133 p |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
ARTES ESCÉNICAS - MÚSICA
|
| Clasificación: |
78 CARc |
| Nota de contenido: |
Nota previa
Capítulo I - El hombre y sus variantes
Capítulo II - El medio circundante
Notas
Capítulo III - La ciudad y su música
1ª etapa: Buenos Aires pretanguero
2ª etapa: Buenos Aires tanguero
a) Formación (Los lugares de origen)
b) Formación (Los lugares de origen)
c) La academia (Estabilización del origen)
3ª Etapa: El prostíbulo (Consolidación)
4ª Etapa: El tango en el exterior (difusión)
5ª Etapa: El centro y el tango (aceptación y aburguesamiento)
a) Industrialización, Urbanización e Inmigración.
b) El tango en el Interior
c) El teatro y el tango
d) El cine y el tango
e) Sexo, machismo, lucro y tango
f) Anquilosamiento del tango
g) El tango y su futuro
h) "La que dio el mal paso"
i) El Hombre y la Mujer del tango
Notas
Capítulo IV - Cosmovisión del tango
Capítulo V - Crítica a la Literatura del tango
Capítulo VI - Apéndices |
| Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
El compadrito y el tango : (El hombre de la Argentina Comercial) [texto impreso] / Andrés M. Carretero, Autor . - Buenos Aires : Plus Ultra, 1964 . - 133 p. Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
ARTES ESCÉNICAS - MÚSICA
|
| Clasificación: |
78 CARc |
| Nota de contenido: |
Nota previa
Capítulo I - El hombre y sus variantes
Capítulo II - El medio circundante
Notas
Capítulo III - La ciudad y su música
1ª etapa: Buenos Aires pretanguero
2ª etapa: Buenos Aires tanguero
a) Formación (Los lugares de origen)
b) Formación (Los lugares de origen)
c) La academia (Estabilización del origen)
3ª Etapa: El prostíbulo (Consolidación)
4ª Etapa: El tango en el exterior (difusión)
5ª Etapa: El centro y el tango (aceptación y aburguesamiento)
a) Industrialización, Urbanización e Inmigración.
b) El tango en el Interior
c) El teatro y el tango
d) El cine y el tango
e) Sexo, machismo, lucro y tango
f) Anquilosamiento del tango
g) El tango y su futuro
h) "La que dio el mal paso"
i) El Hombre y la Mujer del tango
Notas
Capítulo IV - Cosmovisión del tango
Capítulo V - Crítica a la Literatura del tango
Capítulo VI - Apéndices |
| Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
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|
| 00553 | 78 CARc | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | Disponible |
(1976)
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|
| 08477 | 792.91 LOPp | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | Disponible |
(1981)
| Título : |
El teatro en la educación |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Roberto Vega, Autor |
| Editorial: |
Buenos Aires : Plus Ultra |
| Fecha de publicación: |
1981 |
| Número de páginas: |
89 p |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
TEATRO INFANTIL Y JUVENIL / TITERES
|
| Etiquetas: |
DIDACTICAS/ JUEGOS TEATRALES/ METODOLOGÍA - EDUCADORES/ PEDAGOGÍA/ TEATRO PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES/ ACCION TEATRAL/ EJERCICIOS/ JUEGO TEATRAL EN LA EDUCACION/ COMUNITARIO |
| Clasificación: |
792.062 VEGt |
| Nota de contenido: |
I. EDUCACIÓN Y CREATIVIDAD:
Creatividad: medio y objeto de la educación.
Juego, creatividad y educación.
II. JUEGO TEATRAL Y EDUCACIÓN:
Aplicación del juego teatral/ Aclaración de la terminología.
III. CAPACITACIÓN DE EDUCADORES:
Función del educador/ En busca del lenguaje perdido/ El juego, amigo escondido/ Testimonio de confianza/ Evaluación/ El grupo/ Creatividad y fórmula.
IV. CURSO: EL TEATRO EN LA EDUCACIÓN:
Destinatarios: docentes y conductores de grupo/ Medios de capacitación: unidades de trabajo/ Aclaración de terminologías.
V. CONSIGNAS, OBJETIVOS Y NOTAS:
de los ejercicios, juegos y dramatizaciones/ Unidad de trabajo: entrenamiento/ Unidad de trabajo: instrumentación de las propuestas/ Síntesis de algunos juegos totales creados por los integrantes de los grupos que asistieron a los encuentros.
VI. EL TEATRO EN LA EDUCACIÓN:
Taller de conducción.
VII. TALLER DE JUEGOS TEATRALES: contextos.
VIII. JUEGOS TEATRALES. METODOLOGÍA:
Destinatarios: cuatro y cinco años de edad/ Destinatarios: seis y siete años de edad/ Destinatarios: ocho, nueve y diez años de edad/ Destinatarios: once y doce años de edad/ Destinatarios: trece a dieciséis años de edad.
IX. EL ESPECTÁCULO TEATRAL: Motivador de nuevas expresiones.
Algunos comentarios, respuestas y conversaciones de chicos asistentes a espectáculos infantiles que contaron con mi autoría y dirección.
CUATRO TEXTOS INFANTILES |
| Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
El teatro en la educación [texto impreso] / Roberto Vega, Autor . - Buenos Aires : Plus Ultra, 1981 . - 89 p. Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
TEATRO INFANTIL Y JUVENIL / TITERES
|
| Etiquetas: |
DIDACTICAS/ JUEGOS TEATRALES/ METODOLOGÍA - EDUCADORES/ PEDAGOGÍA/ TEATRO PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES/ ACCION TEATRAL/ EJERCICIOS/ JUEGO TEATRAL EN LA EDUCACION/ COMUNITARIO |
| Clasificación: |
792.062 VEGt |
| Nota de contenido: |
I. EDUCACIÓN Y CREATIVIDAD:
Creatividad: medio y objeto de la educación.
Juego, creatividad y educación.
II. JUEGO TEATRAL Y EDUCACIÓN:
Aplicación del juego teatral/ Aclaración de la terminología.
III. CAPACITACIÓN DE EDUCADORES:
Función del educador/ En busca del lenguaje perdido/ El juego, amigo escondido/ Testimonio de confianza/ Evaluación/ El grupo/ Creatividad y fórmula.
IV. CURSO: EL TEATRO EN LA EDUCACIÓN:
Destinatarios: docentes y conductores de grupo/ Medios de capacitación: unidades de trabajo/ Aclaración de terminologías.
V. CONSIGNAS, OBJETIVOS Y NOTAS:
de los ejercicios, juegos y dramatizaciones/ Unidad de trabajo: entrenamiento/ Unidad de trabajo: instrumentación de las propuestas/ Síntesis de algunos juegos totales creados por los integrantes de los grupos que asistieron a los encuentros.
VI. EL TEATRO EN LA EDUCACIÓN:
Taller de conducción.
VII. TALLER DE JUEGOS TEATRALES: contextos.
VIII. JUEGOS TEATRALES. METODOLOGÍA:
Destinatarios: cuatro y cinco años de edad/ Destinatarios: seis y siete años de edad/ Destinatarios: ocho, nueve y diez años de edad/ Destinatarios: once y doce años de edad/ Destinatarios: trece a dieciséis años de edad.
IX. EL ESPECTÁCULO TEATRAL: Motivador de nuevas expresiones.
Algunos comentarios, respuestas y conversaciones de chicos asistentes a espectáculos infantiles que contaron con mi autoría y dirección.
CUATRO TEXTOS INFANTILES |
| Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
|
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Ejemplares (2)
|
| 05066 | 792.062 VEGt | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | En préstamo hasta 07/09/2025 |
| 11227 | 792.062 VEGt | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | Disponible |
(1981)
| Título : |
Expresión teatral infantil : auxiliar docente |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
María Rosa Finchelman, Autor |
| Editorial: |
Buenos Aires : Plus Ultra |
| Fecha de publicación: |
1981 |
| Número de páginas: |
89 p |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
TEATRO INFANTIL Y JUVENIL / TITERES
|
| Etiquetas: |
DIDACTICAS/ JUEGOS TEATRALES/ METODOLOGÍA - EDUCADORES/ PEDAGOGÍA/ TEATRO PARA NIÑOS/ ACCION TEATRAL/ EJERCICIOS/ JUEGO TEATRAL EN LA EDUCACION/ COMUNITARIO |
| Clasificación: |
792.062 FINe |
| Nota de contenido: |
Comunicación
Introducción:
1. La manifestación de necesidades
2. El juego del niño
3. La escuela y la expresión
4. La escuela y la expresión
5. Necesidad natural de crear
6. Emitir y receptar
7. Qué es expresión teatral
8. Por qué "expresión teatral" y no "teatro infantil" o "arte dramático creador", etc
9. Carácter global
10. Qué pide la expresión teatral a la escuela
Los materiales
I. El educador
II. Liberar el cuerpo
Observación
Espontaneidad
1. Para desinhibirse
2. Para moverse
3. Para relajarse
4. Para concentrarse
5. Para afianzar el ritmo
6. Para ser más flexibles
7. Para conseguir mayor equilibrio
8. Para conocer mejor nuestra situación en el espacio
9. Para corporizar diferentes estímulos
10. Para ser más expresivos
III. La voz
IV. Aproximación al teatro
¿Y que es la creatividad?
1. Estimulación de la creatividad
2. Juegos dramáticos espontáneos y/o encauzados:
La crítica y la autocrítica
a. Mimo y pantomima
b. Improvisaciones
c. Dramatización de cuentos
d. Escenificación de poesías
e. Juego dramático encauzado
V. La obra de teatro dentro de la expresión teatral:
1. Estructura de una obra teatral
2. Fichaje y crítica
3. Creación de obras en base a poemas, cuentos, leyendas, etc
4. Cómo guiar a los niños para que escriban obras de teatro
VI. En torno a la obra
1. Técnica teatral
2. En torno a la expresión teatral infantil
3. Otros elementos de apoyo
Bibliografía |
| Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
Expresión teatral infantil : auxiliar docente [texto impreso] / María Rosa Finchelman, Autor . - Buenos Aires : Plus Ultra, 1981 . - 89 p. Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
TEATRO INFANTIL Y JUVENIL / TITERES
|
| Etiquetas: |
DIDACTICAS/ JUEGOS TEATRALES/ METODOLOGÍA - EDUCADORES/ PEDAGOGÍA/ TEATRO PARA NIÑOS/ ACCION TEATRAL/ EJERCICIOS/ JUEGO TEATRAL EN LA EDUCACION/ COMUNITARIO |
| Clasificación: |
792.062 FINe |
| Nota de contenido: |
Comunicación
Introducción:
1. La manifestación de necesidades
2. El juego del niño
3. La escuela y la expresión
4. La escuela y la expresión
5. Necesidad natural de crear
6. Emitir y receptar
7. Qué es expresión teatral
8. Por qué "expresión teatral" y no "teatro infantil" o "arte dramático creador", etc
9. Carácter global
10. Qué pide la expresión teatral a la escuela
Los materiales
I. El educador
II. Liberar el cuerpo
Observación
Espontaneidad
1. Para desinhibirse
2. Para moverse
3. Para relajarse
4. Para concentrarse
5. Para afianzar el ritmo
6. Para ser más flexibles
7. Para conseguir mayor equilibrio
8. Para conocer mejor nuestra situación en el espacio
9. Para corporizar diferentes estímulos
10. Para ser más expresivos
III. La voz
IV. Aproximación al teatro
¿Y que es la creatividad?
1. Estimulación de la creatividad
2. Juegos dramáticos espontáneos y/o encauzados:
La crítica y la autocrítica
a. Mimo y pantomima
b. Improvisaciones
c. Dramatización de cuentos
d. Escenificación de poesías
e. Juego dramático encauzado
V. La obra de teatro dentro de la expresión teatral:
1. Estructura de una obra teatral
2. Fichaje y crítica
3. Creación de obras en base a poemas, cuentos, leyendas, etc
4. Cómo guiar a los niños para que escriban obras de teatro
VI. En torno a la obra
1. Técnica teatral
2. En torno a la expresión teatral infantil
3. Otros elementos de apoyo
Bibliografía |
| Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
|
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
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| 11226 | 792.062 FINe | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | Disponible |
(1983)
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