Didáctica de la dramatización / Jorge Eines (2008)

Público ISBD Título : Didáctica de la dramatización : El niño sabe lo que su cuerpo puede crear Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Eines (1949-), Autor ; Alfredo Mantovani, Autor Editorial: Barcelona : GEDISA Fecha de publicación: 2008 Colección: Arte Acción Número de páginas: 181 p Il.: gráficas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-643-7 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Etiquetas: VOZ/  CUERPO  /  GESTO  SENTIMIENTO  PEDAGOGIA  TEATRO  PARA  NIÑOS  INFANTIL/  ETAPAS  POR  EDADES Clasificación: 792.062 EINd Nota de contenido: Prólogo a la nueva edición / Jorge Eines. A modo de prólogo / Alfredo Mantovani. Introducción. Metas de la dramática creativa. Etapa previa: 2,3, y 4 años. 5 años : edad puente. Primera etapa: 6.7. y 8 años. Forma: Actuación colectiva simultánea. El rol autor - actor- escenógrafo. Representación del personaje. Representación de si mismo.9 años : edad puente. Segunda etapa: 10,11 y 12 años. Forma : actuación sucesiva en subgrupos. Rol de espectador y rol de crítico. Representación del personaje. Representación de si mismo. 13 años edad puente. El juego dramático. Las seis finalidades del juego dramático.La expresión como comunicación. El paso por todos los roles técnicos teatrales. El autor. El actor. El escenógrafo. El espectador. El crítico.Diferenciar la de la El aparición del tema general u obra.Elección y adecuación de personajes. Permanecer en el personaje.Desarrollo de la posibilidad de adaptación. Simultaneidad de subtemas. Interrelación de personajes. Combate de estereotipos. el conflicto dramático. desarrollo del juego dramático (pautas para el profesor) Partid de lo espontáneo teniendo en cuenta lo evolutivo. Estimular motivacionalmente. trabajo libre con planificación. Nivelación con conocimientos por intercambio. Lo que ocurre cuando el desarrollo y la finalidad del juego dramático se integran armoniosamente. Ritmo interno del niño. Ritmo externo de la clase. En la clase. Encuadre- realidad objetiva - Coherencia. Ética- Estética. Desarrollo. Partir de lo espontáneo teniendo en cuenta lo evolutivo. Planificación del profesor. La planificación. ficha de evaluación diaria para el profesor. Planificación en conjunto profesor y alumnos. Evaluación por el alumno. Evaluación para el alumno. Finalidad.La expresión como comunicación .Mundo interno por transmisión física. concreción de imágenes.El profesor. Aprende enseñando. Se reconoce con otra imagen de sí. Se realiza compartiendo y distribuyendo su vocación pedagógica entre el niño, la escuela, el teatro y el arte. En lo particular forma el niño y en lo general le informa Orienta sobre bases técnicas concretas. Coordina a partir de reglas preestablecidas. Evalúa a cada uno según su desarrollo .Induce al conocimiento.Posibilita la identificación. Por lo que hace como profesión y lo que es como persona. Modelo de expresión para la comunicación. Introduce en la cultura. Bibliografía. Apéndice. Gráficos. Sistemas de teatro evolutivo por etapas. El juego dramático. En clase. El profesor. Desarrollo y reglas de juego. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4000 Didáctica de la dramatización : El niño sabe lo que su cuerpo puede crear [texto impreso] / Jorge Eines (1949-), Autor ; Alfredo Mantovani, Autor . - Barcelona : GEDISA, 2008 . - 181 p : gráficas. - (Arte Acción) . ISBN : 978-84-7432-643-7 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Etiquetas: VOZ/  CUERPO  /  GESTO  SENTIMIENTO  PEDAGOGIA  TEATRO  PARA  NIÑOS  INFANTIL/  ETAPAS  POR  EDADES Clasificación: 792.062 EINd Nota de contenido: Prólogo a la nueva edición / Jorge Eines. A modo de prólogo / Alfredo Mantovani. Introducción. Metas de la dramática creativa. Etapa previa: 2,3, y 4 años. 5 años : edad puente. Primera etapa: 6.7. y 8 años. Forma: Actuación colectiva simultánea. El rol autor - actor- escenógrafo. Representación del personaje. Representación de si mismo.9 años : edad puente. Segunda etapa: 10,11 y 12 años. Forma : actuación sucesiva en subgrupos. Rol de espectador y rol de crítico. Representación del personaje. Representación de si mismo. 13 años edad puente. El juego dramático. Las seis finalidades del juego dramático.La expresión como comunicación. El paso por todos los roles técnicos teatrales. El autor. El actor. El escenógrafo. El espectador. El crítico.Diferenciar la de la El aparición del tema general u obra.Elección y adecuación de personajes. Permanecer en el personaje.Desarrollo de la posibilidad de adaptación. Simultaneidad de subtemas. Interrelación de personajes. Combate de estereotipos. el conflicto dramático. desarrollo del juego dramático (pautas para el profesor) Partid de lo espontáneo teniendo en cuenta lo evolutivo. Estimular motivacionalmente. trabajo libre con planificación. Nivelación con conocimientos por intercambio. Lo que ocurre cuando el desarrollo y la finalidad del juego dramático se integran armoniosamente. Ritmo interno del niño. Ritmo externo de la clase. En la clase. Encuadre- realidad objetiva - Coherencia. Ética- Estética. Desarrollo. Partir de lo espontáneo teniendo en cuenta lo evolutivo. Planificación del profesor. La planificación. ficha de evaluación diaria para el profesor. Planificación en conjunto profesor y alumnos. Evaluación por el alumno. Evaluación para el alumno. Finalidad.La expresión como comunicación .Mundo interno por transmisión física. concreción de imágenes.El profesor. Aprende enseñando. Se reconoce con otra imagen de sí. Se realiza compartiendo y distribuyendo su vocación pedagógica entre el niño, la escuela, el teatro y el arte. En lo particular forma el niño y en lo general le informa Orienta sobre bases técnicas concretas. Coordina a partir de reglas preestablecidas. Evalúa a cada uno según su desarrollo .Induce al conocimiento.Posibilita la identificación. Por lo que hace como profesión y lo que es como persona. Modelo de expresión para la comunicación. Introduce en la cultura. Bibliografía. Apéndice. Gráficos. Sistemas de teatro evolutivo por etapas. El juego dramático. En clase. El profesor. Desarrollo y reglas de juego. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4000

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El actor creativo; La actriz creativa / Jesús Jara (2006)

Público ISBD Título : El actor creativo; La actriz creativa : manual para conseguirlo Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Jara, Autor ; Alfredo Mantovani, Autor ; AGADU, Colaborador ; Escuela de Payasos los Hijos de Augusto, Colaborador Editorial: Bilbao : Artezblai Fecha de publicación: 2006 Colección: Teoría y práctica num. 1 Número de páginas: 285 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 13: 978-84-934898-4-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: TEORIA E HISTORIA ESCENICA Etiquetas: TEORIA  TEATRAL/  PEDAGOGIA  TEATRAL Clasificación: 793.2 JARa Nota de contenido: Breve y subjetiva historia del teatro. La pedagogía teatral en tiempos de crisis. Otro enfoque de la pedagogía teatral. El placer de aprender. Método o no método? Aportes de la psicología...o eso creemos. El arte teatral como juego. Características del juego aplicado al texto. Interpretación o expresión. Poética de la expresión actoral. Autodisciplina. Nuestra propuesta de trabajo. Que es un actor creativo? Maneras de hacer más expresivo un actor y cómo conseguirlo... Juegos de iniciación: calentamiento, confianza, atención orgánica, imitación, físicos, imágenes, recreativos, objetos, expresión oral, evaluación. Juegos psicofísicos... o la madre del cordero: fisicación o narra-acción actuada, estímulo-respuesta, acción-reacción, juego de roles, paralelo u complemento, fusilamiento, gimnasia emocional, acrobacia dramática, diario de un entrenamiento. Juego libre: el jubileo, el juego libre y el entorno, inicio, contenidos, evaluación, juego con tema predeterminado, otras propuestas de juego reglado. Proceso para la puesta en escena de un texto: Introducción, Metodología, Adaptación del texto, Incorporación, Exploración, Puesta en escena, Ensayos generales, Trabajo de mesa. Opciones para la adaptación de texto. Claves. Sobre guión. Premisas para la adaptación.Cómo limpiar textos y hacerlos coloquiales. Propuestas de textos teatrales para jugar. Pedagogía creativa. Pedagogía de la actividad creadora. Esquema de una sección de trabajo. Diez sugerencias de oro para personas con poca experiencia que quieran dirigir un montaje. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387 El actor creativo; La actriz creativa : manual para conseguirlo [texto impreso] / Jesús Jara, Autor ; Alfredo Mantovani, Autor ; AGADU, Colaborador ; Escuela de Payasos los Hijos de Augusto, Colaborador . - Bilbao : Artezblai, 2006 . - 285 p : il. - (Teoría y práctica; 1) . ISSN : 13: 978-84-934898-4-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: TEORIA E HISTORIA ESCENICA Etiquetas: TEORIA  TEATRAL/  PEDAGOGIA  TEATRAL Clasificación: 793.2 JARa Nota de contenido: Breve y subjetiva historia del teatro. La pedagogía teatral en tiempos de crisis. Otro enfoque de la pedagogía teatral. El placer de aprender. Método o no método? Aportes de la psicología...o eso creemos. El arte teatral como juego. Características del juego aplicado al texto. Interpretación o expresión. Poética de la expresión actoral. Autodisciplina. Nuestra propuesta de trabajo. Que es un actor creativo? Maneras de hacer más expresivo un actor y cómo conseguirlo... Juegos de iniciación: calentamiento, confianza, atención orgánica, imitación, físicos, imágenes, recreativos, objetos, expresión oral, evaluación. Juegos psicofísicos... o la madre del cordero: fisicación o narra-acción actuada, estímulo-respuesta, acción-reacción, juego de roles, paralelo u complemento, fusilamiento, gimnasia emocional, acrobacia dramática, diario de un entrenamiento. Juego libre: el jubileo, el juego libre y el entorno, inicio, contenidos, evaluación, juego con tema predeterminado, otras propuestas de juego reglado. Proceso para la puesta en escena de un texto: Introducción, Metodología, Adaptación del texto, Incorporación, Exploración, Puesta en escena, Ensayos generales, Trabajo de mesa. Opciones para la adaptación de texto. Claves. Sobre guión. Premisas para la adaptación.Cómo limpiar textos y hacerlos coloquiales. Propuestas de textos teatrales para jugar. Pedagogía creativa. Pedagogía de la actividad creadora. Esquema de una sección de trabajo. Diez sugerencias de oro para personas con poca experiencia que quieran dirigir un montaje. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387

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