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GEDISA
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Barcelona
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(2007)
TÃtulo : |
Alegato a favor del actor : La imaginación es el cuerpo |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Jorge Eines (1949-), Autor |
Editorial: |
Barcelona : GEDISA |
Fecha de publicación: |
2007 |
Colección: |
Arte Acción |
Número de páginas: |
142 p. |
ISBN/ISSN/DL: |
978-84-9784-169-6 |
Nota general: |
Edición revisada y ampliada. |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
792.02 EINa |
Nota de contenido: |
Tercer prólogo. El teatro en el siglo XXI: de lo real a lo virtual. Introducción. Las acciones fÃsicas. el camino desde la técnica a la poética. El imperio de la voluntad. el sentido del viaje. Lo orgánico. Lo activo. Lo abierto. Conclusión. La memoria de las emociones. Un lugar para creer. AntÃgona en el servicio. Stanislavski- Meyerhold. Los extremos del túnel. Ese lugar del túnel. Desde lo intelectual a lo corporal. Ensayar para conocer. La improvisación. Allà donde reposa el talento. epilogo: lo que no está ahÃ. BibliografÃa. Indice de autores. |
Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
Alegato a favor del actor : La imaginación es el cuerpo [texto impreso] / Jorge Eines (1949-), Autor . - Barcelona : GEDISA, 2007 . - 142 p.. - ( Arte Acción) . ISBN : 978-84-9784-169-6 Edición revisada y ampliada. Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
792.02 EINa |
Nota de contenido: |
Tercer prólogo. El teatro en el siglo XXI: de lo real a lo virtual. Introducción. Las acciones fÃsicas. el camino desde la técnica a la poética. El imperio de la voluntad. el sentido del viaje. Lo orgánico. Lo activo. Lo abierto. Conclusión. La memoria de las emociones. Un lugar para creer. AntÃgona en el servicio. Stanislavski- Meyerhold. Los extremos del túnel. Ese lugar del túnel. Desde lo intelectual a lo corporal. Ensayar para conocer. La improvisación. Allà donde reposa el talento. epilogo: lo que no está ahÃ. BibliografÃa. Indice de autores. |
Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
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Ejemplares (1)
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07789 | 792.02 EINa | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | Disponible |

(2006)
CrÃtica teatral : Las nuevas fronteras = Versuch äshetissche und politische. : Análisis de los acontecimientos estéticos y polÃticos involucrados en la acción teatral [texto impreso] / Botho Strauss (1944 -), Autor ; Carlos Piechocki, Traductor . - 2da ed . - Barcelona : GEDISA, 2006 . - 286 p. - ( Esquinas. Teatro) . ISBN : 978-84-7432-346-7 Idioma : Español ( spa) Idioma original : Alemán ( ger) |
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Ejemplares (1)
|
08630 | 792.026.1 STRc | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | Disponible |

(2008)
TÃtulo : |
Didáctica de la dramatización : El niño sabe lo que su cuerpo puede crear |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Jorge Eines (1949-), Autor ; Alfredo Mantovani, Autor |
Editorial: |
Barcelona : GEDISA |
Fecha de publicación: |
2008 |
Colección: |
Arte Acción |
Número de páginas: |
181 p |
Il.: |
gráficas |
ISBN/ISSN/DL: |
978-84-7432-643-7 |
Idioma : |
Español (spa) Idioma original : Español (spa) |
Clasificación: |
ARTES ESCÉNICAS - TEATRO
|
Etiquetas: |
VOZ/ CUERPO / GESTO SENTIMIENTO PEDAGOGIA TEATRO PARA NIÑOS INFANTIL/ ETAPAS POR EDADES |
Clasificación: |
792.062 EINd |
Nota de contenido: |
Prólogo a la nueva edición / Jorge Eines. A modo de prólogo / Alfredo Mantovani. Introducción. Metas de la dramática creativa. Etapa previa: 2,3, y 4 años. 5 años : edad puente. Primera etapa: 6.7. y 8 años. Forma: Actuación colectiva simultánea. El rol autor - actor- escenógrafo. Representación del personaje. Representación de si mismo.9 años : edad puente. Segunda etapa: 10,11 y 12 años. Forma : actuación sucesiva en subgrupos. Rol de espectador y rol de crÃtico. Representación del personaje. Representación de si mismo. 13 años edad puente. El juego dramático. Las seis finalidades del juego dramático.La expresión como comunicación. El paso por todos los roles técnicos teatrales. El autor. El actor. El escenógrafo. El espectador. El crÃtico.Diferenciar la de la El aparición del tema general u obra.Elección y adecuación de personajes. Permanecer en el personaje.Desarrollo de la posibilidad de adaptación. Simultaneidad de subtemas. Interrelación de personajes. Combate de estereotipos. el conflicto dramático. desarrollo del juego dramático (pautas para el profesor) Partid de lo espontáneo teniendo en cuenta lo evolutivo. Estimular motivacionalmente. trabajo libre con planificación. Nivelación con conocimientos por intercambio. Lo que ocurre cuando el desarrollo y la finalidad del juego dramático se integran armoniosamente. Ritmo interno del niño. Ritmo externo de la clase. En la clase. Encuadre- realidad objetiva - Coherencia. Ética- Estética. Desarrollo. Partir de lo espontáneo teniendo en cuenta lo evolutivo. Planificación del profesor. La planificación. ficha de evaluación diaria para el profesor. Planificación en conjunto profesor y alumnos. Evaluación por el alumno. Evaluación para el alumno. Finalidad.La expresión como comunicación .Mundo interno por transmisión fÃsica. concreción de imágenes.El profesor. Aprende enseñando. Se reconoce con otra imagen de sÃ. Se realiza compartiendo y distribuyendo su vocación pedagógica entre el niño, la escuela, el teatro y el arte. En lo particular forma el niño y en lo general le informa Orienta sobre bases técnicas concretas. Coordina a partir de reglas preestablecidas. Evalúa a cada uno según su desarrollo .Induce al conocimiento.Posibilita la identificación. Por lo que hace como profesión y lo que es como persona. Modelo de expresión para la comunicación. Introduce en la cultura. BibliografÃa. Apéndice. Gráficos. Sistemas de teatro evolutivo por etapas. El juego dramático. En clase. El profesor. Desarrollo y reglas de juego. |
Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
Didáctica de la dramatización : El niño sabe lo que su cuerpo puede crear [texto impreso] / Jorge Eines (1949-), Autor ; Alfredo Mantovani, Autor . - Barcelona : GEDISA, 2008 . - 181 p : gráficas. - ( Arte Acción) . ISBN : 978-84-7432-643-7 Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa)
Clasificación: |
ARTES ESCÉNICAS - TEATRO
|
Etiquetas: |
VOZ/ CUERPO / GESTO SENTIMIENTO PEDAGOGIA TEATRO PARA NIÑOS INFANTIL/ ETAPAS POR EDADES |
Clasificación: |
792.062 EINd |
Nota de contenido: |
Prólogo a la nueva edición / Jorge Eines. A modo de prólogo / Alfredo Mantovani. Introducción. Metas de la dramática creativa. Etapa previa: 2,3, y 4 años. 5 años : edad puente. Primera etapa: 6.7. y 8 años. Forma: Actuación colectiva simultánea. El rol autor - actor- escenógrafo. Representación del personaje. Representación de si mismo.9 años : edad puente. Segunda etapa: 10,11 y 12 años. Forma : actuación sucesiva en subgrupos. Rol de espectador y rol de crÃtico. Representación del personaje. Representación de si mismo. 13 años edad puente. El juego dramático. Las seis finalidades del juego dramático.La expresión como comunicación. El paso por todos los roles técnicos teatrales. El autor. El actor. El escenógrafo. El espectador. El crÃtico.Diferenciar la de la El aparición del tema general u obra.Elección y adecuación de personajes. Permanecer en el personaje.Desarrollo de la posibilidad de adaptación. Simultaneidad de subtemas. Interrelación de personajes. Combate de estereotipos. el conflicto dramático. desarrollo del juego dramático (pautas para el profesor) Partid de lo espontáneo teniendo en cuenta lo evolutivo. Estimular motivacionalmente. trabajo libre con planificación. Nivelación con conocimientos por intercambio. Lo que ocurre cuando el desarrollo y la finalidad del juego dramático se integran armoniosamente. Ritmo interno del niño. Ritmo externo de la clase. En la clase. Encuadre- realidad objetiva - Coherencia. Ética- Estética. Desarrollo. Partir de lo espontáneo teniendo en cuenta lo evolutivo. Planificación del profesor. La planificación. ficha de evaluación diaria para el profesor. Planificación en conjunto profesor y alumnos. Evaluación por el alumno. Evaluación para el alumno. Finalidad.La expresión como comunicación .Mundo interno por transmisión fÃsica. concreción de imágenes.El profesor. Aprende enseñando. Se reconoce con otra imagen de sÃ. Se realiza compartiendo y distribuyendo su vocación pedagógica entre el niño, la escuela, el teatro y el arte. En lo particular forma el niño y en lo general le informa Orienta sobre bases técnicas concretas. Coordina a partir de reglas preestablecidas. Evalúa a cada uno según su desarrollo .Induce al conocimiento.Posibilita la identificación. Por lo que hace como profesión y lo que es como persona. Modelo de expresión para la comunicación. Introduce en la cultura. BibliografÃa. Apéndice. Gráficos. Sistemas de teatro evolutivo por etapas. El juego dramático. En clase. El profesor. Desarrollo y reglas de juego. |
Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
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09692 | 792.062 EINd | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | Disponible |

(1995)
TÃtulo : |
Dilemas de la cultura : AntropologÃa, literatura y arte en la perspectiva posmoderna |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
James Clifford (1926 - 2006), Autor |
Editorial: |
Barcelona : GEDISA |
Fecha de publicación: |
1995 |
Número de páginas: |
429 p |
ISBN/ISSN/DL: |
978-84-7432-554-6 |
Idioma : |
Español (spa) |
Etiquetas: |
ETNOGRAFIA/ ANTROPOLOGIA |
Clasificación: |
792.026.1 CLId |
Nota de contenido: |
Introducción: Los productos puros enloquecen.
DISCURSOS:
Sobre la autoridad etnográfica/ Poder y diálogo en etnografÃa: La iniciación/ Sobre la invención etnográfica del sujeto: Conrad y malinowski.
DESPLAZAMIENTOS:
Sobre el surrealismo etnográfico/ Una poética del desplazamiento: Victor Segalen/ Cuéntame tu viaje: Michel Leiris/ Una polÃtica del neologismo: Aimé Césaire/ El Jardin des Plantes: Postales/
COLECCIONES:
Historias de lo tribal y lo moderno/ Sobre la recolección de arte y cultura.
HISTORIAS:
Sobre orientalismo/ Identidad en Mashpee
|
Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
Dilemas de la cultura : AntropologÃa, literatura y arte en la perspectiva posmoderna [texto impreso] / James Clifford (1926 - 2006), Autor . - Barcelona : GEDISA, 1995 . - 429 p. ISBN : 978-84-7432-554-6 Idioma : Español ( spa)
Etiquetas: |
ETNOGRAFIA/ ANTROPOLOGIA |
Clasificación: |
792.026.1 CLId |
Nota de contenido: |
Introducción: Los productos puros enloquecen.
DISCURSOS:
Sobre la autoridad etnográfica/ Poder y diálogo en etnografÃa: La iniciación/ Sobre la invención etnográfica del sujeto: Conrad y malinowski.
DESPLAZAMIENTOS:
Sobre el surrealismo etnográfico/ Una poética del desplazamiento: Victor Segalen/ Cuéntame tu viaje: Michel Leiris/ Una polÃtica del neologismo: Aimé Césaire/ El Jardin des Plantes: Postales/
COLECCIONES:
Historias de lo tribal y lo moderno/ Sobre la recolección de arte y cultura.
HISTORIAS:
Sobre orientalismo/ Identidad en Mashpee
|
Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
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Ejemplares (1)
|
08320 | 792.026.1 CLId | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | Disponible |
TÃtulo : |
Espejo y Reflejo : del Caos al orden : GuÃa ilustrada de la teorÃa del caos y la ciencia de la totalidad. |
Otro tÃtulo : |
Turbulent Mirror |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
John Briggs, Autor ; F. David Peat (1938-), Autor ; Carlos Gardini (1948 -), Traductor ; Cindy Tavernise, Ilustrador |
Editorial: |
Barcelona : GEDISA |
Fecha de publicación: |
2001 |
Colección: |
LimÃtes de la ciencia num. 3º |
Número de páginas: |
222 p |
Il.: |
il. |
ISBN/ISSN/DL: |
978-84-7432-388-7 |
Idioma : |
Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) |
Clasificación: |
ARTES ESCÉNICAS - TEATRO
|
Etiquetas: |
CREATIVIDAD-CAOS |
Clasificación: |
792.026.1 BRIe |
Nota de contenido: |
Prólogo. Una antigua tensión. Lo primero de todo. Olvidando el caos, o la reunión en casa de Hun-Tun. Los demonios lineales. Rizando el rizo. El problema de poincare como cayo Newton sin que nadie lo notara. Atractores y mapas de lectura. Mapas de cambio. Sistemas que vuelven a sus jaulas. La pregunta de Pincaré. La turbulencia, ese atractor extraño. El diluvio de Leonardo. Dimensiones turbulentas. La extraña ruta de la duplicación. Como oscilan los gusanos. Metamorfosis no lineal.Intermitencia: el emparedad de caos. Universalidad. Magia iterativa. ¿Como era eso? Multiplicando la diferencia. Estiramientos.En ambos lados / lados ambos en medidas del cambio. Matemática de goma. una cuestión de grado. Un experimento de medición : una extraña historia. el fabuloso fractal. Un viaje espacial fractal fractales por doquier.
Del caos al orden.La gran ola. La obsesión de John Russell. Mas olas y una mancha rojaSolitones solidos. solitones biológicos. túneles de solitones. Hirivendo el universo. La flecha del tiempo. Conocedor del caos. el tiempo del optimista y el tiempo del pesimista. Propiedades radicalmente nuevas. La ventana de los senderos que se bifurcan. ¿Qué dirección tiene el tiempo?Caos creativo. Triunfos de la realimentación. Lo colectivo y lo autónomo. El planeta . El cerebro no lineal. Futuros no lineales.RaÃces cuánticas de lo extraño. Paradojas no lineales en lo pequeño Enganche de fases. Tensión siempre renovada. De nuevo Monsieur Pincare. Matices una sensibilidad extrema. La naturealeza fractal de las creaciones. El arte de la ciencia y otras artes. |
Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
Espejo y Reflejo : del Caos al orden = Turbulent Mirror : GuÃa ilustrada de la teorÃa del caos y la ciencia de la totalidad. [texto impreso] / John Briggs, Autor ; F. David Peat (1938-), Autor ; Carlos Gardini (1948 -), Traductor ; Cindy Tavernise, Ilustrador . - Barcelona : GEDISA, 2001 . - 222 p : il.. - ( LimÃtes de la ciencia; 3º) . ISBN : 978-84-7432-388-7 Idioma : Español ( spa) Idioma original : Inglés ( eng)
Clasificación: |
ARTES ESCÉNICAS - TEATRO
|
Etiquetas: |
CREATIVIDAD-CAOS |
Clasificación: |
792.026.1 BRIe |
Nota de contenido: |
Prólogo. Una antigua tensión. Lo primero de todo. Olvidando el caos, o la reunión en casa de Hun-Tun. Los demonios lineales. Rizando el rizo. El problema de poincare como cayo Newton sin que nadie lo notara. Atractores y mapas de lectura. Mapas de cambio. Sistemas que vuelven a sus jaulas. La pregunta de Pincaré. La turbulencia, ese atractor extraño. El diluvio de Leonardo. Dimensiones turbulentas. La extraña ruta de la duplicación. Como oscilan los gusanos. Metamorfosis no lineal.Intermitencia: el emparedad de caos. Universalidad. Magia iterativa. ¿Como era eso? Multiplicando la diferencia. Estiramientos.En ambos lados / lados ambos en medidas del cambio. Matemática de goma. una cuestión de grado. Un experimento de medición : una extraña historia. el fabuloso fractal. Un viaje espacial fractal fractales por doquier.
Del caos al orden.La gran ola. La obsesión de John Russell. Mas olas y una mancha rojaSolitones solidos. solitones biológicos. túneles de solitones. Hirivendo el universo. La flecha del tiempo. Conocedor del caos. el tiempo del optimista y el tiempo del pesimista. Propiedades radicalmente nuevas. La ventana de los senderos que se bifurcan. ¿Qué dirección tiene el tiempo?Caos creativo. Triunfos de la realimentación. Lo colectivo y lo autónomo. El planeta . El cerebro no lineal. Futuros no lineales.RaÃces cuánticas de lo extraño. Paradojas no lineales en lo pequeño Enganche de fases. Tensión siempre renovada. De nuevo Monsieur Pincare. Matices una sensibilidad extrema. La naturealeza fractal de las creaciones. El arte de la ciencia y otras artes. |
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https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
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07915 | 792.026.1 BRIe | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | Disponible |
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