Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje / Alexander Ortíz Ocaña (2013)

Público ISBD Título : Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Ortíz Ocaña, Autor Editorial: Bogotá : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-136-5 Idioma : Español (spa) Etiquetas: MODELOS  PEDAGOGICOS/  TEORIAS  DEL  APRENDIZAJE/  METODOLOGIA/  CIENCIAS  DE  LA  EDUCACION/ Clasificación: 792.062 ORTm Nota de contenido: Introducción Capítulo 1. Implicaciones de las teorías del aprendizaje en los modelos pedagógicos 1.1. El conductismo (B. F. Skinner) 1.2. Las teorías constructivistas (Jean Piaget) 1.3. La psicología cognitiva contemporánea (Jerome Bruner, David Ausubel, Robert Sternberg, R. Glaser). 1.4. El aprendizaje significativo (David Ausubel) 1.5. Las tendencias humanistas (Carl Rogers, Hamachek, A. Maslow) 1.6. El enfoque histórico - cultural o socio histórico (Lev Semionivich Vigotsky, A. N. Leontiev, S. L. Rubinstein, A. R. Luria, V. Davidov, P. Ya. Galperin, L. Zankov, Nina Talízina). 1.7. La teoría de la modificabilidad estructural cognitiva (Reuven Feuerstein). Capítulo 2. Conceptualización y caracterización del término modelo pedagógico. 2.1. Problemas relacionados con la comprensión de los modelos pedagógicos. 2.2. Conceptualización teórico y metodológica de los modelos pedagógicos 2.2.1. Algunas definiciones relacionadas con el término "modelo".. 2.2.2. Definición del concepto modelo pedagógico. 2.2.3. Rasgos generales y criterios de los modelos pedagógicos. 2.2.4. Postulados teóricos para la elaboración de los modelos pedagógicos. Capítulo 3. Modelos pedagógicos contemporáneos..... 3.1. Clasificación clásica de modelos pedagógicos. 3.1.1. La escuela pasiva (Ignacio Loyola). 3.1.2. La escuela activa (Paulo Freyre, José A. Huergo, Enrique Pérez Luna). 3.1.3. Diferencias entre la concepción tradicionalista y la humanista. 3.1.4. Principios que debe asumir una pedagogía humanista y desarrolladora...... 3.2. Clasificación de los modelos pedagógicos, según E. Planchard 3.2.1. Modelo de educación que hace énfasis en los contenidos (Ignacio Loyola). 3.2.2. Modelo de educación que se centra en los efectos (B. F. Skinner) 3.2.3. Modelo de educación que enfatiza el proceso (Enrique Pichón Riviere, Paulo Freyre. 3.2.4. Análisis crítico de estos modelos pedagógicos 3.3. Clasificación de los modelos pedagógicos, según Rafael Flores Ochoa.... 3.4. Clasificación de los modelos pedagógicos, según Julián de Zubiría Samper 3.5. Clasificación de los modelos pedagógicos, según FIPC. 3.6. Otras tipologías de modelos pedagógicos........ 3.6.1. La enseñanza problémica (Mirza I. Majmutov)...... 3.6.2. La pedagogía conceptual (Miguel De Zubiría Samper) Capítulo 4. Hacia una nueva clasificación de los modelos pedagógicos. 4.1. La pedagogía tradicional (Ignacio Loyola)...... 4.2. La escuela nueva (Jhon Dewey, Decroly, Cousinet) 4.3. La tecnología educativa (B. F. Skinner) 4.4. La escuela del desarrollo integral (J. Dewe Decroly, Cousinet, E. Pichón Riviere, P. Frey L. S. Vigotsky, A. N. Leontiev, S. L. Rubinstein A. R. Luria, V. Davidov, I. A. Galperin, L. Zam N. Talízina, C. Rogers, Hamachek, A. Maslow J. Bruner, D. Ausubel, R. Sternberg, J. Piage R. Feuerstein, J. De Zubiría, M. De Zubiría) 4.5. La teopedagogía: teoría del aprendizaje divino (Alexander Ortiz; 2008) Capítulo 5. Metodología para la elaboración del modelo pedagógico de la institución educativa. 5.1. Argumentación científica de la estructura didáctica del modelo pedagógico de la institución educativa. 5.2. Estructura didáctica del modelo pedagógic de la institución educativa. Bibliografía Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje [texto impreso] / Alexander Ortíz Ocaña, Autor . - Bogotá : Ediciones de la U, 2013 . - 160 p. ISBN : 978-958-762-136-5 Idioma : Español (spa) Etiquetas: MODELOS  PEDAGOGICOS/  TEORIAS  DEL  APRENDIZAJE/  METODOLOGIA/  CIENCIAS  DE  LA  EDUCACION/ Clasificación: 792.062 ORTm Nota de contenido: Introducción Capítulo 1. Implicaciones de las teorías del aprendizaje en los modelos pedagógicos 1.1. El conductismo (B. F. Skinner) 1.2. Las teorías constructivistas (Jean Piaget) 1.3. La psicología cognitiva contemporánea (Jerome Bruner, David Ausubel, Robert Sternberg, R. Glaser). 1.4. El aprendizaje significativo (David Ausubel) 1.5. Las tendencias humanistas (Carl Rogers, Hamachek, A. Maslow) 1.6. El enfoque histórico - cultural o socio histórico (Lev Semionivich Vigotsky, A. N. Leontiev, S. L. Rubinstein, A. R. Luria, V. Davidov, P. Ya. Galperin, L. Zankov, Nina Talízina). 1.7. La teoría de la modificabilidad estructural cognitiva (Reuven Feuerstein). Capítulo 2. Conceptualización y caracterización del término modelo pedagógico. 2.1. Problemas relacionados con la comprensión de los modelos pedagógicos. 2.2. Conceptualización teórico y metodológica de los modelos pedagógicos 2.2.1. Algunas definiciones relacionadas con el término "modelo".. 2.2.2. Definición del concepto modelo pedagógico. 2.2.3. Rasgos generales y criterios de los modelos pedagógicos. 2.2.4. Postulados teóricos para la elaboración de los modelos pedagógicos. Capítulo 3. Modelos pedagógicos contemporáneos..... 3.1. Clasificación clásica de modelos pedagógicos. 3.1.1. La escuela pasiva (Ignacio Loyola). 3.1.2. La escuela activa (Paulo Freyre, José A. Huergo, Enrique Pérez Luna). 3.1.3. Diferencias entre la concepción tradicionalista y la humanista. 3.1.4. Principios que debe asumir una pedagogía humanista y desarrolladora...... 3.2. Clasificación de los modelos pedagógicos, según E. Planchard 3.2.1. Modelo de educación que hace énfasis en los contenidos (Ignacio Loyola). 3.2.2. Modelo de educación que se centra en los efectos (B. F. Skinner) 3.2.3. Modelo de educación que enfatiza el proceso (Enrique Pichón Riviere, Paulo Freyre. 3.2.4. Análisis crítico de estos modelos pedagógicos 3.3. Clasificación de los modelos pedagógicos, según Rafael Flores Ochoa.... 3.4. Clasificación de los modelos pedagógicos, según Julián de Zubiría Samper 3.5. Clasificación de los modelos pedagógicos, según FIPC. 3.6. Otras tipologías de modelos pedagógicos........ 3.6.1. La enseñanza problémica (Mirza I. Majmutov)...... 3.6.2. La pedagogía conceptual (Miguel De Zubiría Samper) Capítulo 4. Hacia una nueva clasificación de los modelos pedagógicos. 4.1. La pedagogía tradicional (Ignacio Loyola)...... 4.2. La escuela nueva (Jhon Dewey, Decroly, Cousinet) 4.3. La tecnología educativa (B. F. Skinner) 4.4. La escuela del desarrollo integral (J. Dewe Decroly, Cousinet, E. Pichón Riviere, P. Frey L. S. Vigotsky, A. N. Leontiev, S. L. Rubinstein A. R. Luria, V. Davidov, I. A. Galperin, L. Zam N. Talízina, C. Rogers, Hamachek, A. Maslow J. Bruner, D. Ausubel, R. Sternberg, J. Piage R. Feuerstein, J. De Zubiría, M. De Zubiría) 4.5. La teopedagogía: teoría del aprendizaje divino (Alexander Ortiz; 2008) Capítulo 5. Metodología para la elaboración del modelo pedagógico de la institución educativa. 5.1. Argumentación científica de la estructura didáctica del modelo pedagógico de la institución educativa. 5.2. Estructura didáctica del modelo pedagógic de la institución educativa. Bibliografía Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=

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