Introducción al Método Feldenkrais / Diana Romano (2003)

Público ISBD Título : Introducción al Método Feldenkrais : El arte de crear conciencia a través del movimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Romano, Autor Editorial: Buenos Aires : Lumen Fecha de publicación: 2003 Colección: Cuerpo , arte y salud Subcolección: serie roja Número de páginas: 109 p Il.: il. fotos ISBN/ISSN/DL: 978-987-00-0345-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Etiquetas: MOVIMIENTO/  EXPRESION  CORPORAL Clasificación: 792.028.3 ROMi Nota de contenido: Prólogo./ Laura Devetach.Introducción. Consideraciones generales. el Método Feldenkrais y el desarrollo personal. El Método y la educación Somática.Soma y cuerpo. aprendizaje y movimiento. ¡como hacemos lo que hacemos? Aprendizaje orgánico: herramienta indispensable para el desarrollo potencial humano.Nuestra auto-imagen en la acción. algunas reflexiones sobre la desorganización.Modalidades de atrabajo del Método Feldenkrais. autoconciencia a través del movimiento (ATM)¿Hacia dónde nos orientan las clases?Prestando atención al modo en que realizamos una acción, podemos mejorarla. "Darse cuenta" :potencial humano.Integración funcional. Inhibir para aprender.Problemática de la postura. Una mirada innovadora. Sin preparación previa.Un cuerpo estético. Dos clases. que tener en cuenta para realizar las lecciones.Liberando la espalda. Rotando sobre la silla.Cuando la opción deja de ser "someterse"al tratamiento. El movimiento como recurso para resolver conflictos.Aprendizaje versus fijación. El Método Feldenkrais como aporte a la medicina tradicional. Epílogo. Cuerpo arte y salud. el Método Feldenkrais para músculos y artistas. Intervención de Feldenkrais en el campo artístico. Comentarios de músicos y pedagogos argentinos. Sistema de salud en la argentina. Alternativas para optimizar resultados presupuestos. Apéndice. Moshé Feldenkrais. Cursos de formación.Asociaciones.Bibliografía. Anexo. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3997 Introducción al Método Feldenkrais : El arte de crear conciencia a través del movimiento [texto impreso] / Diana Romano, Autor . - Buenos Aires : Lumen, 2003 . - 109 p : il. fotos. - (Cuerpo , arte y salud. serie roja) . ISBN : 978-987-00-0345-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Etiquetas: MOVIMIENTO/  EXPRESION  CORPORAL Clasificación: 792.028.3 ROMi Nota de contenido: Prólogo./ Laura Devetach.Introducción. Consideraciones generales. el Método Feldenkrais y el desarrollo personal. El Método y la educación Somática.Soma y cuerpo. aprendizaje y movimiento. ¡como hacemos lo que hacemos? Aprendizaje orgánico: herramienta indispensable para el desarrollo potencial humano.Nuestra auto-imagen en la acción. algunas reflexiones sobre la desorganización.Modalidades de atrabajo del Método Feldenkrais. autoconciencia a través del movimiento (ATM)¿Hacia dónde nos orientan las clases?Prestando atención al modo en que realizamos una acción, podemos mejorarla. "Darse cuenta" :potencial humano.Integración funcional. Inhibir para aprender.Problemática de la postura. Una mirada innovadora. Sin preparación previa.Un cuerpo estético. Dos clases. que tener en cuenta para realizar las lecciones.Liberando la espalda. Rotando sobre la silla.Cuando la opción deja de ser "someterse"al tratamiento. El movimiento como recurso para resolver conflictos.Aprendizaje versus fijación. El Método Feldenkrais como aporte a la medicina tradicional. Epílogo. Cuerpo arte y salud. el Método Feldenkrais para músculos y artistas. Intervención de Feldenkrais en el campo artístico. Comentarios de músicos y pedagogos argentinos. Sistema de salud en la argentina. Alternativas para optimizar resultados presupuestos. Apéndice. Moshé Feldenkrais. Cursos de formación.Asociaciones.Bibliografía. Anexo. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3997

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Qué es la Expresion Corporal / Déborah Kalmar (2005)

Público ISBD Título : Qué es la Expresion Corporal : A partir de la corriente de trabajo creada por Patricia Stokoe Tipo de documento: texto impreso Autores: Déborah Kalmar, Autor Editorial: Buenos Aires : Lumen Fecha de publicación: 2005 Colección: Cuerpo , arte y salud Subcolección: Serie Azul Número de páginas: 192 p Il.: esquemas.fotos ISBN/ISSN/DL: 987-00-0504-07 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - DANZA ARTES ESCÉNICAS - MÚSICA ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Clasificación: 793.3 KALq Nota de contenido: Agradecimientos. Prólogo/ Isabel Etchevery.Introducción. Hacia una definición de la expresión corporal. Los bocetos de Picasso para el Guernica. Primer boceto: expresión corporal y Expresión Corporal. Segundo boceto: La danza. Tercer boceto. Expresión Corporal es una concepción de la danza.Cuatro boceto. el cambio de nombre. Quinto boceto.: A modo de resumen. Sexto boceto.Para no olvidar.Los contenidos de la expresión corporal. Los contenidos tienen historia. Tres áreas son los pilares dela Expresíon Corporal. Diferenciar para reunir.Area del cuerpo y el movimiento. Sensopercepción: motricidad y tono.Sensopercepción : un punto de partida y llegada constante ¿ qué es la sensopercepción? La sensopercepción juega un doble papel. ¿ A qué se llama Sensopercepción en la Expresión Corporal? Espacio. Sobre los ámbitos espaciales en la Expresión Corporal. Sobre las nociones espaciales. Sobre los elementos plásticos.Algunos temas de espacio como contenidos para explorar en las clases de Expresión Corporal.Algunos comentarios sobre el espacio escénico. Podemos cultivar diversas miradas y poblar el espacio de sentido. testimonios: " Recuerdos de niñez" / Karin Auspitz. Calidades de movimiento. Elementos de las calidades de movimiento. cualidades de las calidades de movimiento.Escenas de comercio. Música y movimiento. Programa de contenidos. sensibilización del sentido auditivo. capacitación productiva del sonido. Corporización de los elementos de la música.Aplicación del estímulo sonoro. Nociones significativas sobre las cuales articular las prácticas acerca de los contenidos musicales en las clases de Expresión Corporal. Tiempo. Ritmo. aplicaciones: jugando con lápiz y papel. Juego 1- 5. Relato de una clase. El vals. Hacia una poética musical y del movimiento. Area de la creatividad.Proceso de creación en el arte / Daniela Conterno. La creatividad en el hombre. Creatividad y arte. El proceso de la creación artística. Volviendo a las clases de Expresión Corporal. Factores facilitadores e inhibidores de la creatividad. Etapas en el proceso de la creación. ¿Qué es la improvisación? Testimonio "El clyeroi creativo" / Patricia Stokoe. Area de la comunicación.¿Que es entonces comunicación? Para seguir pesando en relación con las clases de Expresión Corporal. ¿A que llamamos"códigos compartidos" En las clases de Expresión Corporal? ¿Quien puede cabalgar el viento? Breves reflexiones acerca de la metodología en la Expresión Corporal.Para exprimir también hay que imprimir. Ejes. Del todo indiferenciado hacia el todo claro distinto. ¿Copia de modelos o incentivación? Del cuaderno de notas personales de un docente. Del cuaderno de notas de un alumno. Las "Constantes de la Expresión Corporal" Según Patricia Stokoe.Apéndice. Historia y antecedentes de esta corriente, Según la experiencia de su creadora / Patricia Stokoe.Grupo Aluminé, antecedentes e historia / Patricia Stokoe. Testimonio sobre la Expresión corporal en los años cincuenta y sesenta en argentina / Lola Brikman.Glosario. Bibliografía de Consulta. Album de fotos. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4001 Qué es la Expresion Corporal : A partir de la corriente de trabajo creada por Patricia Stokoe [texto impreso] / Déborah Kalmar, Autor . - Buenos Aires : Lumen, 2005 . - 192 p : esquemas.fotos. - (Cuerpo , arte y salud. Serie Azul) . ISSN : 987-00-0504-07 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - DANZA ARTES ESCÉNICAS - MÚSICA ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Clasificación: 793.3 KALq Nota de contenido: Agradecimientos. Prólogo/ Isabel Etchevery.Introducción. Hacia una definición de la expresión corporal. Los bocetos de Picasso para el Guernica. Primer boceto: expresión corporal y Expresión Corporal. Segundo boceto: La danza. Tercer boceto. Expresión Corporal es una concepción de la danza.Cuatro boceto. el cambio de nombre. Quinto boceto.: A modo de resumen. Sexto boceto.Para no olvidar.Los contenidos de la expresión corporal. Los contenidos tienen historia. Tres áreas son los pilares dela Expresíon Corporal. Diferenciar para reunir.Area del cuerpo y el movimiento. Sensopercepción: motricidad y tono.Sensopercepción : un punto de partida y llegada constante ¿ qué es la sensopercepción? La sensopercepción juega un doble papel. ¿ A qué se llama Sensopercepción en la Expresión Corporal? Espacio. Sobre los ámbitos espaciales en la Expresión Corporal. Sobre las nociones espaciales. Sobre los elementos plásticos.Algunos temas de espacio como contenidos para explorar en las clases de Expresión Corporal.Algunos comentarios sobre el espacio escénico. Podemos cultivar diversas miradas y poblar el espacio de sentido. testimonios: " Recuerdos de niñez" / Karin Auspitz. Calidades de movimiento. Elementos de las calidades de movimiento. cualidades de las calidades de movimiento.Escenas de comercio. Música y movimiento. Programa de contenidos. sensibilización del sentido auditivo. capacitación productiva del sonido. Corporización de los elementos de la música.Aplicación del estímulo sonoro. Nociones significativas sobre las cuales articular las prácticas acerca de los contenidos musicales en las clases de Expresión Corporal. Tiempo. Ritmo. aplicaciones: jugando con lápiz y papel. Juego 1- 5. Relato de una clase. El vals. Hacia una poética musical y del movimiento. Area de la creatividad.Proceso de creación en el arte / Daniela Conterno. La creatividad en el hombre. Creatividad y arte. El proceso de la creación artística. Volviendo a las clases de Expresión Corporal. Factores facilitadores e inhibidores de la creatividad. Etapas en el proceso de la creación. ¿Qué es la improvisación? Testimonio "El clyeroi creativo" / Patricia Stokoe. Area de la comunicación.¿Que es entonces comunicación? Para seguir pesando en relación con las clases de Expresión Corporal. ¿A que llamamos"códigos compartidos" En las clases de Expresión Corporal? ¿Quien puede cabalgar el viento? Breves reflexiones acerca de la metodología en la Expresión Corporal.Para exprimir también hay que imprimir. Ejes. Del todo indiferenciado hacia el todo claro distinto. ¿Copia de modelos o incentivación? Del cuaderno de notas personales de un docente. Del cuaderno de notas de un alumno. Las "Constantes de la Expresión Corporal" Según Patricia Stokoe.Apéndice. Historia y antecedentes de esta corriente, Según la experiencia de su creadora / Patricia Stokoe.Grupo Aluminé, antecedentes e historia / Patricia Stokoe. Testimonio sobre la Expresión corporal en los años cincuenta y sesenta en argentina / Lola Brikman.Glosario. Bibliografía de Consulta. Album de fotos. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4001

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Vivir la voz / Dina Rot (2006)

Público ISBD Título : Vivir la voz : Autobiografia de una vocación Tipo de documento: texto impreso Autores: Dina Rot (1932-), Autor Editorial: Buenos Aires : Lumen Fecha de publicación: 2006 Colección: Cuerpo , arte y salud Subcolección: Serie Azul Número de páginas: 176 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-987-00-0632-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - MÚSICA ARTES ESCÉNICAS - TEATRO BIOGRAFIA Etiquetas: VOZ Clasificación: 792.028.3 ROTv Nota de contenido: Presentación /Mario Merlino. Esto es lo que quiero contar.Familia cantora.el canto desde mi infancia. Yo me enamoré de un aire. Respiración -fonación. Descripción fisiológica y funcionamiento.Caja torácica.Laringe.Cuerdas vocales. Farige-resonadores. Potencia de la voz. Respiración consciente. Un episodio de mi infancia. Tensiones e interferencias. Un intento para reparar.La voz en el actor. La necesidad de recrear. Preconceptos y prejuicios. La palabra. Nacimiento de "Vivir la voz"Mi cuerpo vive. Conceptos y orientaciones. Peso.Llega un alumno. Ejercicios. Dirección del aire. Cuello. Paladar. Suelo pélvico.La palabra articulada. Vocales. Consonantes. Ejercicios. La voz orientaciones. Ejercicios.Cantante lírico. popular. No es fácil despedirse. Bibliografía. La autora. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3991 Vivir la voz : Autobiografia de una vocación [texto impreso] / Dina Rot (1932-), Autor . - Buenos Aires : Lumen, 2006 . - 176 p : il. - (Cuerpo , arte y salud. Serie Azul) . ISBN : 978-987-00-0632-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - MÚSICA ARTES ESCÉNICAS - TEATRO BIOGRAFIA Etiquetas: VOZ Clasificación: 792.028.3 ROTv Nota de contenido: Presentación /Mario Merlino. Esto es lo que quiero contar.Familia cantora.el canto desde mi infancia. Yo me enamoré de un aire. Respiración -fonación. Descripción fisiológica y funcionamiento.Caja torácica.Laringe.Cuerdas vocales. Farige-resonadores. Potencia de la voz. Respiración consciente. Un episodio de mi infancia. Tensiones e interferencias. Un intento para reparar.La voz en el actor. La necesidad de recrear. Preconceptos y prejuicios. La palabra. Nacimiento de "Vivir la voz"Mi cuerpo vive. Conceptos y orientaciones. Peso.Llega un alumno. Ejercicios. Dirección del aire. Cuello. Paladar. Suelo pélvico.La palabra articulada. Vocales. Consonantes. Ejercicios. La voz orientaciones. Ejercicios.Cantante lírico. popular. No es fácil despedirse. Bibliografía. La autora. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3991

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