Título :	El aprendizaje autodirigido en la educación de adultos : Perspectivas teóricas, prácticas y de investigación.
Otro título :	Self-direction in adult learning. Perspectives on theory
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Ralph G. Brockett, Autor ; Roger Hiemstra, Autor ; Jorge Vigil Rubio, Traductor
Editorial:	Buenos Aires : Paidós
Fecha de publicación:	1993
Número de páginas:	336 p
ISBN/ISSN/DL:	978-84-7509-933-0
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	TEORIA E HISTORIA ESCENICA
Etiquetas:	PEDAGOGÍA
Clasificación:	792.062 BROa
Nota de contenido:	Prefacio. Primera parte INTRODUCCION. I.Una forma de vida. II. Un marco conceptual para comprender la autodirección en aprendizaje de adultos. Segunda parte. LA BASE DE CONOCIMIENTO SUBYACENTE. III. El aprendizaje de adultos como un iceberg: enfoques cuantitativos. IV. La medición del iceberg: enfoques cuantitativos. V. Por encima del iceberg: la ampliación de los conocimientos básicos mediante enfoques cuantitativos. Tercera parte ORIENTACION DEL PROCESO Y ORIENTACION PERSONAL. VI. Facilitar el aprendizaje autodirigido. VII. Mejora de la autodirección del estudiante.Cuarta parte: FOMENTO DE LAS OPORTUNIDADES DE AUTODIRECCION EN EL APRENDIZAJE DE ADULTOS. VIII. Perspectivas institucionales sobre la autodireccion en el aprendizaje de adultos. IX: Cuestiones relativas a las políticas. X. El contexto mundial. XI. Dilemas éticos de la autodirección. Quinta parte. UNA MIRADA AL FUTURO. XII .El futuro de una forma de vida. XIII. Conclusiones y recomendaciones. Apéndice. Referencias bibliográficas. Indice analítico.
Link:	https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=

El aprendizaje autodirigido en la educación de adultos = Self-direction in adult learning. Perspectives on theory : Perspectivas teóricas, prácticas y de investigación. [texto impreso] / Ralph G. Brockett, Autor ; Roger Hiemstra, Autor ; Jorge Vigil Rubio, Traductor . - Buenos Aires : Paidós, 1993 . - 336 p.
ISBN : 978-84-7509-933-0
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	TEORIA E HISTORIA ESCENICA
Etiquetas:	PEDAGOGÍA
Clasificación:	792.062 BROa
Nota de contenido:	Prefacio. Primera parte INTRODUCCION. I.Una forma de vida. II. Un marco conceptual para comprender la autodirección en aprendizaje de adultos. Segunda parte. LA BASE DE CONOCIMIENTO SUBYACENTE. III. El aprendizaje de adultos como un iceberg: enfoques cuantitativos. IV. La medición del iceberg: enfoques cuantitativos. V. Por encima del iceberg: la ampliación de los conocimientos básicos mediante enfoques cuantitativos. Tercera parte ORIENTACION DEL PROCESO Y ORIENTACION PERSONAL. VI. Facilitar el aprendizaje autodirigido. VII. Mejora de la autodirección del estudiante.Cuarta parte: FOMENTO DE LAS OPORTUNIDADES DE AUTODIRECCION EN EL APRENDIZAJE DE ADULTOS. VIII. Perspectivas institucionales sobre la autodireccion en el aprendizaje de adultos. IX: Cuestiones relativas a las políticas. X. El contexto mundial. XI. Dilemas éticos de la autodirección. Quinta parte. UNA MIRADA AL FUTURO. XII .El futuro de una forma de vida. XIII. Conclusiones y recomendaciones. Apéndice. Referencias bibliográficas. Indice analítico.
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