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Link permanente de la búsquedaPedagogía y experimentación en el teatro latinoamericano de la EITALC / Escuela Internacional de Teatro de la América Latina y el Caribe (1996)
Título : Pedagogía y experimentación en el teatro latinoamericano de la EITALC Tipo de documento: texto impreso Autores: Escuela Internacional de Teatro de la América Latina y el Caribe, Autor Editorial: México : Escenología ac Fecha de publicación: 1996 Otro editor: México : Casa del Teatro Número de páginas: 477 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-968-7155-93-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: TEORIA E HISTORIA ESCENICA Etiquetas: PEDAGOGIA/ TEATRO/ AMERICA LATINA Clasificación: 792.062 ESCp Resumen: La obra no tiene intención de ser un tratado sobre el arte del actor. Desde Stanislavski, Chéjov, Meyerhold, Craig. Jouvet, Artaud, Brecht, etc. existen excelentes propuestas teóricas. Desde el punto de vista pragmático habla de la experiencia diaria de pedagogos tan ilustres como el brasileño Antunes Filho. Cada uno de éstos pedagogos no busca encontrar la grandeza y la eficiencia técnica en cosas inciertas sino que exploran en todo lo ya comprobado en cada uno de los talleres de Teatro de la América Latina y el Caribe.Es el fruto de una mentalidad colectiva consagrada al estudio como práctica; pedagogía y experimentación. Edgar Ceballos Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=168 Pedagogía y experimentación en el teatro latinoamericano de la EITALC [texto impreso] / Escuela Internacional de Teatro de la América Latina y el Caribe, Autor . - México : Escenología ac : México : Casa del Teatro, 1996 . - 477 p : il., fotos.
ISBN : 978-968-7155-93-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TEORIA E HISTORIA ESCENICA Etiquetas: PEDAGOGIA/ TEATRO/ AMERICA LATINA Clasificación: 792.062 ESCp Resumen: La obra no tiene intención de ser un tratado sobre el arte del actor. Desde Stanislavski, Chéjov, Meyerhold, Craig. Jouvet, Artaud, Brecht, etc. existen excelentes propuestas teóricas. Desde el punto de vista pragmático habla de la experiencia diaria de pedagogos tan ilustres como el brasileño Antunes Filho. Cada uno de éstos pedagogos no busca encontrar la grandeza y la eficiencia técnica en cosas inciertas sino que exploran en todo lo ya comprobado en cada uno de los talleres de Teatro de la América Latina y el Caribe.Es el fruto de una mentalidad colectiva consagrada al estudio como práctica; pedagogía y experimentación. Edgar Ceballos Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=168 Reserva
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Título : Poética de la Pedagogía Teatral Otro título : Poesiya Pedagogiki Tipo de documento: texto impreso Autores: María Osipovna Knébel, Autor ; Dalia Mendoza Limón, Traductor Editorial: Mexico : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 180 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-23-1750-7 Idioma : Español (spa) Idioma original : Ruso (rus) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO
TEORIA E HISTORIA ESCENICAEtiquetas: DIRECTORES DE TEATRO/ ACTORES/ TEORIA DEL DIDACTICA/ ENSENANZA ARTE DRAMATICO/ RUSIA - PEDAGOGÍA/ ENSAYO Clasificación: 792.062 KNEp Resumen: La Experiencia educativa de María O Knébel, alumna de Stanislavski, Danchenko. Anécdotas y experiencias personales hacen que no se considere un manual. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=174 Poética de la Pedagogía Teatral = Poesiya Pedagogiki [texto impreso] / María Osipovna Knébel, Autor ; Dalia Mendoza Limón, Traductor . - Mexico : Siglo Veintiuno, 1991 . - 180 p.
ISBN : 978-968-23-1750-7
Idioma : Español (spa) Idioma original : Ruso (rus)
Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO
TEORIA E HISTORIA ESCENICAEtiquetas: DIRECTORES DE TEATRO/ ACTORES/ TEORIA DEL DIDACTICA/ ENSENANZA ARTE DRAMATICO/ RUSIA - PEDAGOGÍA/ ENSAYO Clasificación: 792.062 KNEp Resumen: La Experiencia educativa de María O Knébel, alumna de Stanislavski, Danchenko. Anécdotas y experiencias personales hacen que no se considere un manual. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=174 Reserva
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Título : Cultura visual, investigación y educación artística Tipo de documento: texto impreso Autores: UDELAR Universidad de la República, Autor ; Universidad de la República. Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes (Uruguay), Autor ; Uruguay Escuela Universitaria de Música, Autor Editorial: Uruguay : UdelaR (Universidad de la República) Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 165 p Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: TEORIA E HISTORIA ESCENICA Etiquetas: URUGUAY/ EDUCACION/ EDUCACION ARTISTICA/ PEDAGOGIA/ PEDAGOGIA QUEER/ GESTION CULTURAL/ PRODUCCION Clasificación: 792.062 UNI Nota de contenido: Familias universitarias afrodescendientes / Julio Pereyra.
Aprendizajes colaborativos, prácticas artísticas colectivas y estrategias conceptualistas en los grupos Octaedro, Los Otros y Axioma (1977-1984) / May Puchet.
Problemáticas y desafíos de la "Educación Artística para la comprensión de la cultura visual" en la Secundaria de España / Illargi Olaiz.
ConversACCIONES: Niños y materiales expresivos / Susana Rangel.
Educación artística y artes escénicas en Montevideo / Gonzalo Vicci.
Autoría colectiva. Artes escénicas con adolescentes / Arianna Fasanello.
Encuentros y desencuentros entre Imagen y diseño / Langwagen, Roberto.
Procesos de investigación: ¿qué puede estar (y como veo...) en juego? / Irene Tourinho
El arte habitado / Norberto Baliño.
En cada beso una revolución: Manifestaciones de la pedagogía queer e invisualidad / Belidson Dias.
Conceptualismo, instalación y performance: un estudio de las prácticas discursivas docentes sobre las prácticas artísticas contemporáneas en la Escuela Nacional de Bellas Artes (ENBA) 1985-1993 / Magalí Pastorino.
Estudio sobre la propuesta curricular del IENBA. Una invitación a la reflexión en torno a la formación universitaria en artes visuales / Valeria Lepra.
Pedagogía, imágenes visuales y lugares educativos / Fernando Miranda.
¿Cómo las subjetividades y los artefactos pedagógicos nos ayudan a aprender? / Raimundo Martins
Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1665 Cultura visual, investigación y educación artística [texto impreso] / UDELAR Universidad de la República, Autor ; Universidad de la República. Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes (Uruguay), Autor ; Uruguay Escuela Universitaria de Música, Autor . - Uruguay : UdelaR (Universidad de la República), 2014 . - 165 p.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: TEORIA E HISTORIA ESCENICA Etiquetas: URUGUAY/ EDUCACION/ EDUCACION ARTISTICA/ PEDAGOGIA/ PEDAGOGIA QUEER/ GESTION CULTURAL/ PRODUCCION Clasificación: 792.062 UNI Nota de contenido: Familias universitarias afrodescendientes / Julio Pereyra.
Aprendizajes colaborativos, prácticas artísticas colectivas y estrategias conceptualistas en los grupos Octaedro, Los Otros y Axioma (1977-1984) / May Puchet.
Problemáticas y desafíos de la "Educación Artística para la comprensión de la cultura visual" en la Secundaria de España / Illargi Olaiz.
ConversACCIONES: Niños y materiales expresivos / Susana Rangel.
Educación artística y artes escénicas en Montevideo / Gonzalo Vicci.
Autoría colectiva. Artes escénicas con adolescentes / Arianna Fasanello.
Encuentros y desencuentros entre Imagen y diseño / Langwagen, Roberto.
Procesos de investigación: ¿qué puede estar (y como veo...) en juego? / Irene Tourinho
El arte habitado / Norberto Baliño.
En cada beso una revolución: Manifestaciones de la pedagogía queer e invisualidad / Belidson Dias.
Conceptualismo, instalación y performance: un estudio de las prácticas discursivas docentes sobre las prácticas artísticas contemporáneas en la Escuela Nacional de Bellas Artes (ENBA) 1985-1993 / Magalí Pastorino.
Estudio sobre la propuesta curricular del IENBA. Una invitación a la reflexión en torno a la formación universitaria en artes visuales / Valeria Lepra.
Pedagogía, imágenes visuales y lugares educativos / Fernando Miranda.
¿Cómo las subjetividades y los artefactos pedagógicos nos ayudan a aprender? / Raimundo Martins
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Título : Didáctica de la liberación : Arte Conceptualista Latinoamericano Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Camnitzer (1937 -), Autor Editorial: HUM Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 429 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8140-7-3 Nota general: Notas: p. 339
Bibliografía: p. 405
Indice alfabético: p. 417Idioma : Español (spa) Clasificación: TEORIA E HISTORIA ESCENICA Etiquetas: EDUCACION ARTISTICA/ PEDAGOGIA/ AMERICA LATINA/ TEORIA TEATRAL Clasificación: 792.062 CAMd Nota de contenido: Agitación y construcción, Indefiniciones y diferencias, Arte conceptual y conceptualismo en América Latina, Rodriguez,Simón. Los tupamaros, Tucuman arde : La política en el Arte, Figuración abstracción y significados, El contexto intelectual, La contribución de la pedagogía, La importancia de la literatura, Literatura y poesía, Pospoesía, Posfiguración, Pospolítica, Las señas del conceptualismo Latinoamericano, Destrucción y sobrevivencia de lo local, La política y la identidad, Diáspora, Inadecuación Histórica, Política y espectáculo. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69 Didáctica de la liberación : Arte Conceptualista Latinoamericano [texto impreso] / Luis Camnitzer (1937 -), Autor . - HUM, 2008 . - 429 p : il.
ISBN : 978-9974-8140-7-3
Notas: p. 339
Bibliografía: p. 405
Indice alfabético: p. 417
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TEORIA E HISTORIA ESCENICA Etiquetas: EDUCACION ARTISTICA/ PEDAGOGIA/ AMERICA LATINA/ TEORIA TEATRAL Clasificación: 792.062 CAMd Nota de contenido: Agitación y construcción, Indefiniciones y diferencias, Arte conceptual y conceptualismo en América Latina, Rodriguez,Simón. Los tupamaros, Tucuman arde : La política en el Arte, Figuración abstracción y significados, El contexto intelectual, La contribución de la pedagogía, La importancia de la literatura, Literatura y poesía, Pospoesía, Posfiguración, Pospolítica, Las señas del conceptualismo Latinoamericano, Destrucción y sobrevivencia de lo local, La política y la identidad, Diáspora, Inadecuación Histórica, Política y espectáculo. Link: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69 Reserva
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pedagogia_teatral.pdfAdobe Acrobat PDF
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Título : Antología del teatro : para grupo de jóvenes y talleres Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Torres Monreal, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2006 Colección: Aula Octaedro Número de páginas: 220 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-822-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO
OBRAS DE TEATRO
TEORIA E HISTORIA ESCENICAEtiquetas: ENSEÑANZA/ PEDAGOGIA/ OBRAS/ POESIA Clasificación: 792.062 TORa Nota de contenido: Introducción pequeña guía para la lectura y la escenificación de una obra de teatro
1. El teatro y los otros géneros literarios
2. Texto de teatro y representación teatral
3. Los lenguajes de la representación
4. Revisión de los lenguajes de la representación
1. Los lenguajes que configuran al personaje ( voz, gesto, maquillaje, máscara, expresión corporal, ocupación del espacio, baile y danza, vestuario, objetos del personaje)
2. La configuración plástica del espacio escénico ( decorado, objetos, iluminación)
3. Música, efectos sonoros
4. Ritmo y tiempo
5. Combinaciones de lenguajes en la representación. Posibilidades: redundancia relevo, complementariedad, acumulación/parquedad
6. ¿Cómo pasar del texto a la representación?
7. Consejos para una lectura individual de una obra de teatro
8. Dramaturgias y comentarios
1. El texto teatral: esperando a godot, de becket
2. La dicción de un poema: es la mañana, de O. Neruda
3. Subtexto dramático y montajes ee textos no teatrales
4. Lecturas escenificadss en grupo
Antología
1. Recordando a los clásicos
• Helena, de I. Ramos Serna
2. De farsas y entremeses
• Farsa de Maese Petelín, anónimo francés del s. XV
• El retablo de las maravillas, de M. de Cervantes (Fernando Rojas)
• El oso, de Antón Chéjov (Charo Solanas)
• Estudio de blanco y negro, de Virgilio Piñera ( Edmundo Chacour)
Del surrealismo al absurdo
• En familia, de Jacques Prévert (César Bernard)
• Pic-nic, de Fernando Arrabal (F. García Vicente)
• En alta mar, de Slawomir Mrozek
• Ternura, de Álvaro Menen Desleal
Escenificaciones a partir de textos poéticos
• Desayuno, J. Prévert, por F. Torres
• El payaso de las bofetadas, de León Felipe, por A. Amorós (F. Villegas y F. Cantalapiedra)
• Quien lo probó lo sabe, de Lope de Vega (Antonio Morales)
Teatro experimental y teatro-danza
• Acto sin palabras, de Samuel
• ¿Se ha vuelto dios loco?, De F. Arrabal (R. Ruiz Alvarez)
• Guernica y después, de F. Torres M.
Monólogos y extractos
• El avaro, de Molière (Francisco Portes)
• Lección de aritmética, de Ionesco (Fulgencio Martínez)
• Monológico, de Sanchís Sinisterra
Propuestas
• ¿Qué tengo yo que mi amistad procuras?, De Lope de Vega
• Escribo tu nombre, Libertad, de Paul Eleuard
• La vuelta al colegio de la infancia, de Azorín
• La colmena, de C. José Cela
• RecreacionesLink: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7210 Antología del teatro : para grupo de jóvenes y talleres [texto impreso] / Francisco Torres Monreal, Autor . - Barcelona : Octaedro, 2006 . - 220 p. - (Aula Octaedro) .
ISBN : 978-84-8063-822-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO
OBRAS DE TEATRO
TEORIA E HISTORIA ESCENICAEtiquetas: ENSEÑANZA/ PEDAGOGIA/ OBRAS/ POESIA Clasificación: 792.062 TORa Nota de contenido: Introducción pequeña guía para la lectura y la escenificación de una obra de teatro
1. El teatro y los otros géneros literarios
2. Texto de teatro y representación teatral
3. Los lenguajes de la representación
4. Revisión de los lenguajes de la representación
1. Los lenguajes que configuran al personaje ( voz, gesto, maquillaje, máscara, expresión corporal, ocupación del espacio, baile y danza, vestuario, objetos del personaje)
2. La configuración plástica del espacio escénico ( decorado, objetos, iluminación)
3. Música, efectos sonoros
4. Ritmo y tiempo
5. Combinaciones de lenguajes en la representación. Posibilidades: redundancia relevo, complementariedad, acumulación/parquedad
6. ¿Cómo pasar del texto a la representación?
7. Consejos para una lectura individual de una obra de teatro
8. Dramaturgias y comentarios
1. El texto teatral: esperando a godot, de becket
2. La dicción de un poema: es la mañana, de O. Neruda
3. Subtexto dramático y montajes ee textos no teatrales
4. Lecturas escenificadss en grupo
Antología
1. Recordando a los clásicos
• Helena, de I. Ramos Serna
2. De farsas y entremeses
• Farsa de Maese Petelín, anónimo francés del s. XV
• El retablo de las maravillas, de M. de Cervantes (Fernando Rojas)
• El oso, de Antón Chéjov (Charo Solanas)
• Estudio de blanco y negro, de Virgilio Piñera ( Edmundo Chacour)
Del surrealismo al absurdo
• En familia, de Jacques Prévert (César Bernard)
• Pic-nic, de Fernando Arrabal (F. García Vicente)
• En alta mar, de Slawomir Mrozek
• Ternura, de Álvaro Menen Desleal
Escenificaciones a partir de textos poéticos
• Desayuno, J. Prévert, por F. Torres
• El payaso de las bofetadas, de León Felipe, por A. Amorós (F. Villegas y F. Cantalapiedra)
• Quien lo probó lo sabe, de Lope de Vega (Antonio Morales)
Teatro experimental y teatro-danza
• Acto sin palabras, de Samuel
• ¿Se ha vuelto dios loco?, De F. Arrabal (R. Ruiz Alvarez)
• Guernica y después, de F. Torres M.
Monólogos y extractos
• El avaro, de Molière (Francisco Portes)
• Lección de aritmética, de Ionesco (Fulgencio Martínez)
• Monológico, de Sanchís Sinisterra
Propuestas
• ¿Qué tengo yo que mi amistad procuras?, De Lope de Vega
• Escribo tu nombre, Libertad, de Paul Eleuard
• La vuelta al colegio de la infancia, de Azorín
• La colmena, de C. José Cela
• RecreacionesLink: http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7210 Reserva
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