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'FORMACION'
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(2011)
| Título : |
La didáctica en la formación docente |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
María Cristina Asprelli, Autor |
| Editorial: |
Rosario [Argentina] : Homo Sapiens |
| Fecha de publicación: |
2011 |
| Colección: |
Educación |
| Número de páginas: |
168 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-950-808-617-4 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Etiquetas: |
FORMACION DOCENTE/ CORRIENTES/ EDUCACION/ MODELOS/ DOCENCIA/ PROFESIONALIZACION |
| Clasificación: |
792.062 ASPd |
| Nota de contenido: |
La didáctica: escuelas
Su origen
Un recorrido histórico
Escuela tradicional:
Wolfgang Ratke
Komensky
John Locke
Juan Jacobo Rousseau
Juan Emroqie êstañpzzo
Herbart
Herbert Spencer
Durkheim
Escuela nueva:
Giusseppe Lombardo-Radice/ Giovanni Gentile
Dewey
Montessori
Decroly
Heard Kilpatrick
Claparede
Pierre Bonet
Adolfo Freinet
Roger Cousinet
Helen Parkhurst
Washburne
Jean Piaget
Pedagogía no-directiva
Roger
Pedagogía católica
Maritain
Pedagogía de la Liberación
Paulo Freire
Corriente tecnológica
Movimiento de reconceptualización del currículum
Escuela crítica
Didáctica de la comprensión
Enseñanza para la comprensión
CAPITULO II
La enseñanza
CAPITULO III
La formación docente:
Formación
Particularidades en la formación docente
La docencia como formación profesional
fases de la formación docente
Saberes en la formación docente
Enfoques y modelos de la formación docente:
Orientación academicista
Orientación tecnológica-eficientista
Orientación personalista o humanista
Orientación práctica
Orientación socio-crítica
Distintas perspectivas sobre la formación docente
Conclusiones
Anexo cuadros
Bibliografía |
| Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
La didáctica en la formación docente [texto impreso] / María Cristina Asprelli, Autor . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, 2011 . - 168 p. - ( Educación) . ISBN : 978-950-808-617-4 Idioma : Español ( spa)
| Etiquetas: |
FORMACION DOCENTE/ CORRIENTES/ EDUCACION/ MODELOS/ DOCENCIA/ PROFESIONALIZACION |
| Clasificación: |
792.062 ASPd |
| Nota de contenido: |
La didáctica: escuelas
Su origen
Un recorrido histórico
Escuela tradicional:
Wolfgang Ratke
Komensky
John Locke
Juan Jacobo Rousseau
Juan Emroqie êstañpzzo
Herbart
Herbert Spencer
Durkheim
Escuela nueva:
Giusseppe Lombardo-Radice/ Giovanni Gentile
Dewey
Montessori
Decroly
Heard Kilpatrick
Claparede
Pierre Bonet
Adolfo Freinet
Roger Cousinet
Helen Parkhurst
Washburne
Jean Piaget
Pedagogía no-directiva
Roger
Pedagogía católica
Maritain
Pedagogía de la Liberación
Paulo Freire
Corriente tecnológica
Movimiento de reconceptualización del currículum
Escuela crítica
Didáctica de la comprensión
Enseñanza para la comprensión
CAPITULO II
La enseñanza
CAPITULO III
La formación docente:
Formación
Particularidades en la formación docente
La docencia como formación profesional
fases de la formación docente
Saberes en la formación docente
Enfoques y modelos de la formación docente:
Orientación academicista
Orientación tecnológica-eficientista
Orientación personalista o humanista
Orientación práctica
Orientación socio-crítica
Distintas perspectivas sobre la formación docente
Conclusiones
Anexo cuadros
Bibliografía |
| Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
|
Reserva
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Ejemplares (1)
|
| 11138 | 792.062 ASPd | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | Disponible |
(1996)
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Ejemplares (1)
|
| 07147 | 792.062 PRO | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | Disponible |
(2024)
| Título : |
Expresion corporal en magisterio : Un desafío pedagógico |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Pilar de León, Autor |
| Editorial: |
Montevideo : Ministerio de Educación y Cultura. INAE (DNC-MEC) |
| Fecha de publicación: |
2024 |
| Colección: |
Investigación |
| Número de páginas: |
261 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-99156-85359-- |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Etiquetas: |
URUGUAY - PEDAGOGIA/ FORMACION DOCENTE/ DIDACTICA/ EXPRESION CORPORAL/ ENSEÑANZA |
| Clasificación: |
793.3 LEOe |
| Nota de contenido: |
De algún lugar venimos / Pilar de León
Prólogo / Beatriz Correa Aranda
Introducción
1. El libro como necesidad pedagógica
2. Pedagogías del movimiento
3. La realidad institucional respecto a la Formación Docente en Expresión Corporal
4. Postura pedagógica a partir de mi experiencia en los II.NN. de Montevideo
Capitulo 1.
La disciplina
Antecedentes históricos
1. Antecedentes en Primaria
2. Contenidos
3. Elaboración del Programa (plan 2008)
4. El espacio físico. Problemas conceptuales
Capítulo 2
El cuerpo como objeto de arte
1. Definición y objetivos
2. Dentro del Área Artística
3. Disciplina separada de la Música
4. Problemas conceptuales respecto a la creación y/o expresión, ¿problemas conceptuales o de nomenclatura?
Capítulo 3
Experiencias pedagógicas y de evaluación
1. Control de lectura
2. Primer parcial: ¿qué se evalúa?
3. Segundo parcial: experiencia colectiva
4. Un equipo sólido de trabajo en la Institución
Capítulo 4
Metodología y didáctica
1. El programa
La transversalización organizada
Metodología y didáctica de la EC
2. La realidad en Primaria en los saberes didácticos
3. Organización del proceso anual
Capítulo 5
Algunos ejemplos concretos
Introducción
1. Sensopercepción
Clases preparadas y coordinadas por los alumnos y las alumnas
2. Calidad de movimiento
Clases preparadas y coordinadas por los alumnos y las alumnas
3. Expresión Corporal a partir de otras artes
Clases preparadas y coordinadas por los alumnos y las alumnas
4. Elementos plásticos del espacio
5. Relación espacio-tiempo-ritmo
6. La Danza Creativa
Clases preparadas y coordinadas por los alumnos y las alumnas
7. Espacio escénico: la mirada del otro
Clase preparada y coordinada por alumnas de 3º.F
8. Cuerpo-sociedad/ Cuerpo-educación
Clases preparadas y coordinadas por los alumnos y las alumnas
Epílogo
Bibliografía
Pilar de León / Noticia biográfica |
| Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
Expresion corporal en magisterio : Un desafío pedagógico [texto impreso] / Pilar de León, Autor . - Montevideo : Ministerio de Educación y Cultura. INAE (DNC-MEC), 2024 . - 261 p. - ( Investigación) . ISBN : 978-99156-85359-- Idioma : Español ( spa)
| Etiquetas: |
URUGUAY - PEDAGOGIA/ FORMACION DOCENTE/ DIDACTICA/ EXPRESION CORPORAL/ ENSEÑANZA |
| Clasificación: |
793.3 LEOe |
| Nota de contenido: |
De algún lugar venimos / Pilar de León
Prólogo / Beatriz Correa Aranda
Introducción
1. El libro como necesidad pedagógica
2. Pedagogías del movimiento
3. La realidad institucional respecto a la Formación Docente en Expresión Corporal
4. Postura pedagógica a partir de mi experiencia en los II.NN. de Montevideo
Capitulo 1.
La disciplina
Antecedentes históricos
1. Antecedentes en Primaria
2. Contenidos
3. Elaboración del Programa (plan 2008)
4. El espacio físico. Problemas conceptuales
Capítulo 2
El cuerpo como objeto de arte
1. Definición y objetivos
2. Dentro del Área Artística
3. Disciplina separada de la Música
4. Problemas conceptuales respecto a la creación y/o expresión, ¿problemas conceptuales o de nomenclatura?
Capítulo 3
Experiencias pedagógicas y de evaluación
1. Control de lectura
2. Primer parcial: ¿qué se evalúa?
3. Segundo parcial: experiencia colectiva
4. Un equipo sólido de trabajo en la Institución
Capítulo 4
Metodología y didáctica
1. El programa
La transversalización organizada
Metodología y didáctica de la EC
2. La realidad en Primaria en los saberes didácticos
3. Organización del proceso anual
Capítulo 5
Algunos ejemplos concretos
Introducción
1. Sensopercepción
Clases preparadas y coordinadas por los alumnos y las alumnas
2. Calidad de movimiento
Clases preparadas y coordinadas por los alumnos y las alumnas
3. Expresión Corporal a partir de otras artes
Clases preparadas y coordinadas por los alumnos y las alumnas
4. Elementos plásticos del espacio
5. Relación espacio-tiempo-ritmo
6. La Danza Creativa
Clases preparadas y coordinadas por los alumnos y las alumnas
7. Espacio escénico: la mirada del otro
Clase preparada y coordinada por alumnas de 3º.F
8. Cuerpo-sociedad/ Cuerpo-educación
Clases preparadas y coordinadas por los alumnos y las alumnas
Epílogo
Bibliografía
Pilar de León / Noticia biográfica |
| Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
|
Reserva
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Ejemplares (3)
|
| 10900 | 793.3 LEOe | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | En préstamo hasta 15/12/2025 |
| 10901 | 793.3 LEOe | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | Disponible |
| 10899 | 793.3 LEOe | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | Disponible |
| Título : |
Una fábrica de juegos y ejercicios teatrales |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Jorge Holovatuck (1962-), Autor |
| Editorial: |
Buenos Aires : Atuel |
| Fecha de publicación: |
2012 |
| Colección: |
Atuel Teatro |
| Número de páginas: |
376 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-987-1155-80-4 |
| Nota general: |
"Hay que ampliar el campo de lo posible" Jean-Paul Sartre |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
TEORIA E HISTORIA ESCENICA
|
| Etiquetas: |
TEATRO - ARGENTINA/ EXPRESION CORPORAL/ FORMACION TEATRAL/ PEDAGOGÍA DEL |
| Clasificación: |
793.2 HOLu |
| Resumen: |
Dentro de la nueva generación de maestros del teatro argentino, el autor presenta otra producción de Pedagogía teatral, reflexionando sobre el rol y la función docente, los recursos disponibles desde lo lúdico, técnico y el ideario filosófico para abrir el juego a la hora de realizar actividades teatrales. Se trata de una invitación a desplegar el desarrollo autónomo y creativo del docente - artista |
| Nota de contenido: |
Resetearse. ¿Por qué uno quiere enseñar teatro?. La huella. Los primeros legados teatrales. El faro. ¿Qué enseñamos cuando enseñamos teatro?. La clave. Acerca del encuadre. La piedra basal. El teatro y los destinatarios posibles. Un oasis. La palabra de un Maestro. El modelo. ¿Qué vas a elegir?. La mirada cooperativa. Acerca de lo inclusivo. Foto. Primeras conexiones. ¿Qué es una actividad? Primeras definiciones. Reiniciar. En voz alta. Camino de transformación en juegos. Una invitación. Sócrates. Lo que se dice del juego. Una lista infinita. Donde quepan todos los juegos del mundo. Implantar un juego. Impro más asesino. Proceso de hibridación. Cuando A y B da como resultado C. Un manantial. La palabra de un Maestro. Entrenarse en el carácter descriptivo. Un cirujano por aquí! CAF: Centro de Atención Fabril. Catastro de fe. Activar un contenido. Acerca de los nutrientes. Fichar un juego. Una pequeña organización. Eso veo, eso quiero. ¿Qué le viene bien..? Camino de la profundización de juegos. Otra invitación. El bosque. Tipología de los juegos. Juegos de carácter filosófico. Juegos para pensar por sobre todo. Ejercicios de poética. El legado de Tadeusz, de Lecoq... Desarmar una poética. De la escena al aula. La lupa. No todo juego es teatral. El álbum de fotos. Apuntes para el armado de una clase. ¿Qué es un juego? Elegir el bosque. Juego teatral/Juego dramático. Acerca de nuestra especificidad. Un problema de contexto. Lubricentro. Back up. Acerca de la formación de un docente de teatro. Lo institucional, lo instituído, lo instituyente. Un virus en las Instituciones contaminadas. Enter. Acto o potencia. Homo faber. El inventario de la fábrica. Nomenclátor. Una mirada revisionista. Un cartel. Preparación de la despedida. A modo de epílogo. Recorrido final. Bonus track. Para seguir investigando |
| En línea: |
http://content.cyberferia.com/getcover.ashx?ISBN=9789871155804&size=2&coverNumbe [...] |
| Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
Una fábrica de juegos y ejercicios teatrales [texto impreso] / Jorge Holovatuck (1962-), Autor . - Buenos Aires : Atuel, 2012 . - 376 p. - ( Atuel Teatro) . ISBN : 978-987-1155-80-4 "Hay que ampliar el campo de lo posible" Jean-Paul Sartre Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
TEORIA E HISTORIA ESCENICA
|
| Etiquetas: |
TEATRO - ARGENTINA/ EXPRESION CORPORAL/ FORMACION TEATRAL/ PEDAGOGÍA DEL |
| Clasificación: |
793.2 HOLu |
| Resumen: |
Dentro de la nueva generación de maestros del teatro argentino, el autor presenta otra producción de Pedagogía teatral, reflexionando sobre el rol y la función docente, los recursos disponibles desde lo lúdico, técnico y el ideario filosófico para abrir el juego a la hora de realizar actividades teatrales. Se trata de una invitación a desplegar el desarrollo autónomo y creativo del docente - artista |
| Nota de contenido: |
Resetearse. ¿Por qué uno quiere enseñar teatro?. La huella. Los primeros legados teatrales. El faro. ¿Qué enseñamos cuando enseñamos teatro?. La clave. Acerca del encuadre. La piedra basal. El teatro y los destinatarios posibles. Un oasis. La palabra de un Maestro. El modelo. ¿Qué vas a elegir?. La mirada cooperativa. Acerca de lo inclusivo. Foto. Primeras conexiones. ¿Qué es una actividad? Primeras definiciones. Reiniciar. En voz alta. Camino de transformación en juegos. Una invitación. Sócrates. Lo que se dice del juego. Una lista infinita. Donde quepan todos los juegos del mundo. Implantar un juego. Impro más asesino. Proceso de hibridación. Cuando A y B da como resultado C. Un manantial. La palabra de un Maestro. Entrenarse en el carácter descriptivo. Un cirujano por aquí! CAF: Centro de Atención Fabril. Catastro de fe. Activar un contenido. Acerca de los nutrientes. Fichar un juego. Una pequeña organización. Eso veo, eso quiero. ¿Qué le viene bien..? Camino de la profundización de juegos. Otra invitación. El bosque. Tipología de los juegos. Juegos de carácter filosófico. Juegos para pensar por sobre todo. Ejercicios de poética. El legado de Tadeusz, de Lecoq... Desarmar una poética. De la escena al aula. La lupa. No todo juego es teatral. El álbum de fotos. Apuntes para el armado de una clase. ¿Qué es un juego? Elegir el bosque. Juego teatral/Juego dramático. Acerca de nuestra especificidad. Un problema de contexto. Lubricentro. Back up. Acerca de la formación de un docente de teatro. Lo institucional, lo instituído, lo instituyente. Un virus en las Instituciones contaminadas. Enter. Acto o potencia. Homo faber. El inventario de la fábrica. Nomenclátor. Una mirada revisionista. Un cartel. Preparación de la despedida. A modo de epílogo. Recorrido final. Bonus track. Para seguir investigando |
| En línea: |
http://content.cyberferia.com/getcover.ashx?ISBN=9789871155804&size=2&coverNumbe [...] |
| Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
|
Reserva
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Ejemplares (1)
|
| 07561 | 793.2 HOLu | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | Disponible |
(2021)
| Título : |
Circo e comicidade : reflexôes e relatos sobre as artes circenses em suas diversas expressoes |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Organizçâo Diocélio Batista Barboza, María Carolina Vasconcelos Oliveira (Brasil), Autor |
| Editorial: |
San Pablo : Paco editorial |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Colección: |
Artes da cena num. 8 |
| Número de páginas: |
273 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-65584-04569-- |
| Idioma : |
Portugués (por) Idioma original : Portugués (por) |
| Clasificación: |
ARTES ESCÉNICAS - TEATRO
TEORIA E HISTORIA ESCENICA
|
| Etiquetas: |
BRASIL - CIRCO/ TEATRO/ ARTE CIRCENSE/ PERFORMANCE/ CLOWN/ PAYASO/ CORPORAL/ REFLEXIONES TEORICAS/ FORMACION ARTISTICA/ EDUCACION PERFORMATICO |
| Clasificación: |
792.03(81) ORGc |
| Nota de contenido: |
Apresentaçâo
REFLEXÔES:
Pluralidade dramatúrgica nos circos contemporâneos/ Diocélio Batista Barbosa; María Carolina Vasconcelos Oliveira
Uma arte performática: proposta de abordagem do palhaço a partir dos estudos da performance/ Lili Castro
Trama circense: política, processos formativos e criaçao/ Alysson Lemos; Samara García
Metamorfoses do clown: a comicidade e o riso na transdisciplinaridade/ Enne Marx
Viagens entre o teatro e o circo: processos de criaçâo em arte itinerante/ Marcus Villa Góis
Dramaturgia do palhaço no circo: entradas, reprises e esquetes
O circo começa na preparaçâo corporal/ Gabriel Beda
RELATOS:
Do caos ao cabaré: notas sobre uma direçâo circense/ Claudio Alberto dos Santos
De universitários a "Artistas": a trajetória da trupe Los pantaneiros no pantanalsul-mato-grossense/ Rogerio Saim-de-Melo; Gilson Santos Rodrígues; Luís Bruno de Godoy
O circo como instrumento do mover criativo/ María Angélica Gomes
Embaixo da lona: Um relato de experiência na escola de circo dom Fernando/ Tiago Barreto de Barros; Saulo Germano Sales Dallago
A gestâo e o cotidiano da trupe monito por uma formaçâo artística na educaçâo profissional/ Paola Teles Maeda; Neirimar Humerto Kochhan Coradini; Gabriel Fernando Mello da Silva; Karen Alves dos Santos Soares
CARTA:
A arte de si mesmo/ Luiz Carlos Vasconcelos
SOBRE AUTORES |
| Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
Circo e comicidade : reflexôes e relatos sobre as artes circenses em suas diversas expressoes [texto impreso] / Organizçâo Diocélio Batista Barboza, María Carolina Vasconcelos Oliveira (Brasil), Autor . - San Pablo : Paco editorial, 2021 . - 273 p. - ( Artes da cena; 8) . ISBN : 978-65584-04569-- Idioma : Portugués ( por) Idioma original : Portugués ( por)
| Clasificación: |
ARTES ESCÉNICAS - TEATRO
TEORIA E HISTORIA ESCENICA
|
| Etiquetas: |
BRASIL - CIRCO/ TEATRO/ ARTE CIRCENSE/ PERFORMANCE/ CLOWN/ PAYASO/ CORPORAL/ REFLEXIONES TEORICAS/ FORMACION ARTISTICA/ EDUCACION PERFORMATICO |
| Clasificación: |
792.03(81) ORGc |
| Nota de contenido: |
Apresentaçâo
REFLEXÔES:
Pluralidade dramatúrgica nos circos contemporâneos/ Diocélio Batista Barbosa; María Carolina Vasconcelos Oliveira
Uma arte performática: proposta de abordagem do palhaço a partir dos estudos da performance/ Lili Castro
Trama circense: política, processos formativos e criaçao/ Alysson Lemos; Samara García
Metamorfoses do clown: a comicidade e o riso na transdisciplinaridade/ Enne Marx
Viagens entre o teatro e o circo: processos de criaçâo em arte itinerante/ Marcus Villa Góis
Dramaturgia do palhaço no circo: entradas, reprises e esquetes
O circo começa na preparaçâo corporal/ Gabriel Beda
RELATOS:
Do caos ao cabaré: notas sobre uma direçâo circense/ Claudio Alberto dos Santos
De universitários a "Artistas": a trajetória da trupe Los pantaneiros no pantanalsul-mato-grossense/ Rogerio Saim-de-Melo; Gilson Santos Rodrígues; Luís Bruno de Godoy
O circo como instrumento do mover criativo/ María Angélica Gomes
Embaixo da lona: Um relato de experiência na escola de circo dom Fernando/ Tiago Barreto de Barros; Saulo Germano Sales Dallago
A gestâo e o cotidiano da trupe monito por uma formaçâo artística na educaçâo profissional/ Paola Teles Maeda; Neirimar Humerto Kochhan Coradini; Gabriel Fernando Mello da Silva; Karen Alves dos Santos Soares
CARTA:
A arte de si mesmo/ Luiz Carlos Vasconcelos
SOBRE AUTORES |
| Link: |
https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
|
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
|
| 10666 | 792.03(81) ORGc | LIBROS | EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez | COLECCION GENERAL | Disponible |
(2024)
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(2000)
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(2017)
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