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Creatividad teatral / Rosa Pereta Salvía (1987)

Público ISBD Título : Creatividad teatral Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Pereta Salvía, Autor ; Fausto Carrillo Coda, Autor ; Ricardo Boluda Martín, Autor ; Francisco Anton García, Colaborador Editorial: Mexico : Alhambra Fecha de publicación: 1987 Colección: Biblioteca de Recursos Didácticos Alhambra Número de páginas: 109 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-1520-5 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: TEORIA E HISTORIA ESCENICA Etiquetas: TEATRO  -  CREATIVIDAD/  CREATIVIDAD  EJERCICIOS/  GESTUALIDAD/  FORMAS  CORPORALES/  DE  MOVIMIENTO/  ESPACIO/  SUJETO  OBJETO/  IMPROVISACIONES/  PEDAGOGÍA/  EXPRESION  CORPORAL/ Clasificación: 793.2 PERc Nota de contenido: Introducción. Antes que nada. Primer encuentro. Fíjate cómo respiras. se me hace la boca agua. El camarero. El autobús. Actitudes relacionales. Entrecruzamientos. reconocimiento de objetos sensoriales. Partido de tenis. La pelota. La piscina. gestualidad de mirada. Circulo de sinceridad.Articulaciones. Acciones simples motivadas. Sonidos onomatopéyicos.Duchar al compañero. Formas corporales abiertas y cerradas. Actitudes en torno a una silla. El que hacer diario (1) Perfil del compañero. formas corporales circulares y angulares. El que hacer diario(2) ¡Diana! El amo y el esclavo. Formas de movimiento pendular / rebote vibraciones. Teseo y Ariadna. Acciones físicas.habituales. Subalterno quiere ser patrón. Formas corporales combinadas.La voz mueve montaña. Receptores emisores. (1) El barbero. Viaje a través del cuerpo. Asociación libre de ideas. Receptores emisores.(2) Los comensales. Los sueldos. La vaca. La estatuilla. El actor y su sombra. Exploración de la naturaleza. Transfiguraciones. Sonidos de animales. El director de orquesta. Metamorfosis. Iconografías. La cabina telefónica. E discurso(1) Espacio cerrado el tubo. La radio y el dial. Sujeto-objeto. Voz de mando. Crisis en una reunión. Flotar en el espacio.La muerte. El discurso. (2) Hombre pulcro hombre grosero. El lugar íntimo. El trasero. El anfitrión. La masa elástica. Secuencias paralelas. El guateque.El domador y los leones. abordando a in personaje.Sensación de falta de oxigeno. Cóctel de improvisaciones. La seducción.El accidente. El vendedor y el cliente. Improvisamos inventando situaciones. Improvisaciones narrativas. Ficha de autorreflexión. Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Creatividad teatral [texto impreso] / Rosa Pereta Salvía, Autor ; Fausto Carrillo Coda, Autor ; Ricardo Boluda Martín, Autor ; Francisco Anton García, Colaborador . - Mexico : Alhambra, 1987 . - 109 p : il. - (Biblioteca de Recursos Didácticos Alhambra) . ISBN : 978-84-205-1520-5 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: TEORIA E HISTORIA ESCENICA Etiquetas: TEATRO  -  CREATIVIDAD/  CREATIVIDAD  EJERCICIOS/  GESTUALIDAD/  FORMAS  CORPORALES/  DE  MOVIMIENTO/  ESPACIO/  SUJETO  OBJETO/  IMPROVISACIONES/  PEDAGOGÍA/  EXPRESION  CORPORAL/ Clasificación: 793.2 PERc Nota de contenido: Introducción. Antes que nada. Primer encuentro. Fíjate cómo respiras. se me hace la boca agua. El camarero. El autobús. Actitudes relacionales. Entrecruzamientos. reconocimiento de objetos sensoriales. Partido de tenis. La pelota. La piscina. gestualidad de mirada. Circulo de sinceridad.Articulaciones. Acciones simples motivadas. Sonidos onomatopéyicos.Duchar al compañero. Formas corporales abiertas y cerradas. Actitudes en torno a una silla. El que hacer diario (1) Perfil del compañero. formas corporales circulares y angulares. El que hacer diario(2) ¡Diana! El amo y el esclavo. Formas de movimiento pendular / rebote vibraciones. Teseo y Ariadna. Acciones físicas.habituales. Subalterno quiere ser patrón. Formas corporales combinadas.La voz mueve montaña. Receptores emisores. (1) El barbero. Viaje a través del cuerpo. Asociación libre de ideas. Receptores emisores.(2) Los comensales. Los sueldos. La vaca. La estatuilla. El actor y su sombra. Exploración de la naturaleza. Transfiguraciones. Sonidos de animales. El director de orquesta. Metamorfosis. Iconografías. La cabina telefónica. E discurso(1) Espacio cerrado el tubo. La radio y el dial. Sujeto-objeto. Voz de mando. Crisis en una reunión. Flotar en el espacio.La muerte. El discurso. (2) Hombre pulcro hombre grosero. El lugar íntimo. El trasero. El anfitrión. La masa elástica. Secuencias paralelas. El guateque.El domador y los leones. abordando a in personaje.Sensación de falta de oxigeno. Cóctel de improvisaciones. La seducción.El accidente. El vendedor y el cliente. Improvisamos inventando situaciones. Improvisaciones narrativas. Ficha de autorreflexión. Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=

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El camino del artista / Julia Cameron (1996)

Público ISBD Título : El camino del artista : Un sendero espiritual hacia la creatividad Otro título : The artist'way Tipo de documento: texto impreso Autores: Julia Cameron (1815-1879), Autor ; Alejandra Vucetich, Traductor Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-0251-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Etiquetas: CREATIVIDAD Clasificación: 792.026.1 CAMc Nota de contenido: Introducción. Electricidad espiritual.Principios básicos. Las herramientas básicas.Recuperar la seguridad. Artistas en la sombra. Tu enemigo interior: las armas de la afirmación. Afirmaciones creativas. Tareas. Recuperar la identidad. La curación. Compañeros venenosos. Lunáticos. Esceptisismo. Atención. Reglas del camino. Tareas. Recuperar el poder. Sincronicidad. Vergüenza. La relación con la critica. Trabajo de detective: un ejercicio. Crecimiento. tareas. Recuperar la integridad. Cambios honestos. Sueños enterrados: ejercicio. renunciar a la lectura. Tareas. recuperar el sentido de lo posible. Límites. encontrar el río. La trampa de la virtud. La prueba de la trampa de la virtud. Alegrías prohibidas: un ejercicio.Lista de deseos: un ejercicio. recuperar el sentido de la abundancia. el gran creador. Lujos. Un ejercicio de contabilidad. Ejercicio sobre el dinero. Tareas. Recuperar el sentido de la conexión. Escuchar. Perfeccionismo. Riesgo. Celos. El mapa de los celos: un ejercicio. Arqueología: un ejercicio. Tareas. Recuperar la fuerza. Supervivencia. El poder del marfil. Las pérdidas son ganancias. Edad y tiempo: producto y proceso. Cumplir con la forma.Condicionamiento temprano: un ejercicio. Afirmaciones. Recuperar el sentido de la compasión. Miedo. entusiasmo. Retroceso en la creatividad. Demoler las barreras. tareas. Recuperar el sentido de la autoprotección. Peligros del sendero. Adicción al trabajo.La sequía. La fama. Competencia. Tareas. Aceptación. El éxito. El zen de los deportes. La construcción del altar del artista. Tareas. Recuperar la fe. Confianza. El misterio. La imaginación en juego. Velocidad de escape. Tareas. El camino del artista.Palabras. Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= El camino del artista = The artist'way : Un sendero espiritual hacia la creatividad [texto impreso] / Julia Cameron (1815-1879), Autor ; Alejandra Vucetich, Traductor . - Buenos Aires : Troquel, 1996 . - 203 p. ISBN : 978-950-16-0251-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Etiquetas: CREATIVIDAD Clasificación: 792.026.1 CAMc Nota de contenido: Introducción. Electricidad espiritual.Principios básicos. Las herramientas básicas.Recuperar la seguridad. Artistas en la sombra. Tu enemigo interior: las armas de la afirmación. Afirmaciones creativas. Tareas. Recuperar la identidad. La curación. Compañeros venenosos. Lunáticos. Esceptisismo. Atención. Reglas del camino. Tareas. Recuperar el poder. Sincronicidad. Vergüenza. La relación con la critica. Trabajo de detective: un ejercicio. Crecimiento. tareas. Recuperar la integridad. Cambios honestos. Sueños enterrados: ejercicio. renunciar a la lectura. Tareas. recuperar el sentido de lo posible. Límites. encontrar el río. La trampa de la virtud. La prueba de la trampa de la virtud. Alegrías prohibidas: un ejercicio.Lista de deseos: un ejercicio. recuperar el sentido de la abundancia. el gran creador. Lujos. Un ejercicio de contabilidad. Ejercicio sobre el dinero. Tareas. Recuperar el sentido de la conexión. Escuchar. Perfeccionismo. Riesgo. Celos. El mapa de los celos: un ejercicio. Arqueología: un ejercicio. Tareas. Recuperar la fuerza. Supervivencia. El poder del marfil. Las pérdidas son ganancias. Edad y tiempo: producto y proceso. Cumplir con la forma.Condicionamiento temprano: un ejercicio. Afirmaciones. Recuperar el sentido de la compasión. Miedo. entusiasmo. Retroceso en la creatividad. Demoler las barreras. tareas. Recuperar el sentido de la autoprotección. Peligros del sendero. Adicción al trabajo.La sequía. La fama. Competencia. Tareas. Aceptación. El éxito. El zen de los deportes. La construcción del altar del artista. Tareas. Recuperar la fe. Confianza. El misterio. La imaginación en juego. Velocidad de escape. Tareas. El camino del artista.Palabras. Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=

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El espíritu creativo / Daniel Goleman (2000)

Público ISBD Título : El espíritu creativo Otro título : The creative spirit Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Goleman, Autor ; Rosa S Corgatelli, Traductor ; Verónica Lemos, Diseñador gráfico Editorial: Buenos Aires : Javier Vergara Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 215 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-15-2086-6 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Etiquetas: CREATIVIDAD  /  ENSAYO-CREATIVIDAD  ENSAYO Nota de contenido: Agradecimientos. Prefacio.Anatomía del momento creativo. Preparar el camino. Incubación. Soñar despierto. Iluminación. Grandes visiones y pequeños armarios. Creatividad y liderazgo. Ser creativo en X. C mayúscula y c minúscula. El estofado de la creatividad. Afinidad y persistencia. La creatividad no tiene edad. Vidas y tácticas creativas. Atreverse a ser ingenuo. El arte de escuchar. Aprender del riesgo. ¿Como un coyote? La ansiedad es aliada de la creatividad. Expandir la creatividad. El flujo: el momento blanco. La no mente. La mente como el agua. Lamente de un niño. La creatividad en los niños. Nutrir la creatividad. Los asesinos de la creatividad. Los méritos del garabato. Los niños no son adultos pequeños. Placer no presión. El ambiente del hogar.La inteligencia: Una visión revolucionaria. Las siete inteligencias. Bienvenidos los aprendices. Escuelas divertidas que funcionan. La creatividad al estilo italiano. Mas allá de la cartilla escolar. Museos para niños. ¿De donde viene la leche? del envase de cartón, por supuesto. Lenguaje y espacio. Odisea de la mente. Mas allá de lo correcto e incorrecto. Nada menos que "Excelente". La creatividad en el trabajo. reformar el lugar de trabajo. De la máquina al organismo. que podemos hacer. Mujeres y hombres pioneros. Más allá de la jerarquía. Cargo laboral: Leonardo da Vinci. Ser dueño de los Resultados. Lo pequeño es lo mejor. Escalar juntos. El líder como provocador. Adaptación para la supervivencia. Abejas obreras y abejas exploradoras. Un refugio seguro para las ideas. Vencer la negatividad. Atreverse a ser positivo. Valorar la intuición. el riesgo está en los ojos del que mira. Un salto de fe. Algo más que un simple empleo. Nubes en el suelo. Mas como una familia. Un balance final diferente. Crear comunidad. Una interdependencia natural. La balada del cañón de Oak Creek. Rescatar un bosque tropical. El alivio del sufrimiento. Avance reencender la esperanza. Altruismo creativo de Nepal a Brasil. No solo los acostumbrados negocios como de costumbre. La comunión de lo sacro y lo secular. Enfrentar la piedra. Una comunidad simbiótica. Encender un renacimiento global de la creatividad.¡Ciudadanos del monolito. Rebelaos! Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= El espíritu creativo = The creative spirit [texto impreso] / Daniel Goleman, Autor ; Rosa S Corgatelli, Traductor ; Verónica Lemos, Diseñador gráfico . - Buenos Aires : Javier Vergara, 2000 . - 215 p. ISBN : 978-950-15-2086-6 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Etiquetas: CREATIVIDAD  /  ENSAYO-CREATIVIDAD  ENSAYO Nota de contenido: Agradecimientos. Prefacio.Anatomía del momento creativo. Preparar el camino. Incubación. Soñar despierto. Iluminación. Grandes visiones y pequeños armarios. Creatividad y liderazgo. Ser creativo en X. C mayúscula y c minúscula. El estofado de la creatividad. Afinidad y persistencia. La creatividad no tiene edad. Vidas y tácticas creativas. Atreverse a ser ingenuo. El arte de escuchar. Aprender del riesgo. ¿Como un coyote? La ansiedad es aliada de la creatividad. Expandir la creatividad. El flujo: el momento blanco. La no mente. La mente como el agua. Lamente de un niño. La creatividad en los niños. Nutrir la creatividad. Los asesinos de la creatividad. Los méritos del garabato. Los niños no son adultos pequeños. Placer no presión. El ambiente del hogar.La inteligencia: Una visión revolucionaria. Las siete inteligencias. Bienvenidos los aprendices. Escuelas divertidas que funcionan. La creatividad al estilo italiano. Mas allá de la cartilla escolar. Museos para niños. ¿De donde viene la leche? del envase de cartón, por supuesto. Lenguaje y espacio. Odisea de la mente. Mas allá de lo correcto e incorrecto. Nada menos que "Excelente". La creatividad en el trabajo. reformar el lugar de trabajo. De la máquina al organismo. que podemos hacer. Mujeres y hombres pioneros. Más allá de la jerarquía. Cargo laboral: Leonardo da Vinci. Ser dueño de los Resultados. Lo pequeño es lo mejor. Escalar juntos. El líder como provocador. Adaptación para la supervivencia. Abejas obreras y abejas exploradoras. Un refugio seguro para las ideas. Vencer la negatividad. Atreverse a ser positivo. Valorar la intuición. el riesgo está en los ojos del que mira. Un salto de fe. Algo más que un simple empleo. Nubes en el suelo. Mas como una familia. Un balance final diferente. Crear comunidad. Una interdependencia natural. La balada del cañón de Oak Creek. Rescatar un bosque tropical. El alivio del sufrimiento. Avance reencender la esperanza. Altruismo creativo de Nepal a Brasil. No solo los acostumbrados negocios como de costumbre. La comunión de lo sacro y lo secular. Enfrentar la piedra. Una comunidad simbiótica. Encender un renacimiento global de la creatividad.¡Ciudadanos del monolito. Rebelaos! Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=

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La vida La creación El hombre / L.N Stolovich (1987)

Público ISBD Título : La vida La creación El hombre Tipo de documento: texto impreso Autores: L.N Stolovich, Autor ; Carmen Velasco Paniagua, Autor Editorial: Montevideo : Pueblos Unidos Fecha de publicación: 1987 Colección: El pensamiento Número de páginas: 406 p Il.: esquemas Idioma : Español (spa) Idioma original : Ruso (rus) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Etiquetas: ENSAYO  /  JUEGO  CREATIVIDAD Clasificación: 792.026.1 STOv Nota de contenido: Introducción. Misión del arte. Que es la "actividad artística"? Indagación de la esencia y de la estructura del arte.Experiencias en la construcción de modelos de la actividad artística. ¡Con todo, la esencia del arte es estética! Asimilación de los valores artísticos. Sistema de funciones del arte. enfoque sistematizado del problema. fines específicos y no específicos del arte. correlación de las funciones del arte. El arte como reflejo de la realidad objetiva.El arte como conocimiento y el conocimiento del arte. "Corresponsal propio del futuro" Función pronosticadora del arte. El arte como portavoz del mundo espiritual del hombre. valoración artística y actitud valorativa. el arte como sugestión."Al ruiseñor no se le alimenta con fábulas" ¡Y al hombre? función compensatoria del arte. Catarsis o "purificación" artística. Funciones del arte como juego y creatividad. Placer artístico. Diversión mediante el arte y el arte de divertir. Fuentes de energía creadora. el principio heurístico del arte.¿Qué le importa él a Hécuba?¿Qué le importa Hécuba a él? El problema de la comunicación artística. El arte como comunicación. Comunicación " a propósito del arte". "Como la campana dela Veche en los días de desgracia y alegría nacionales"El problema de la eficacia social del arte. La función socio-organizadora del arte. La socialización artística del individuo. el arte como modelo de tratamiento complejo de la educación del individuo. El are es un "manual de la vida". conclusiones. Cuestiones que esperan solución. Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= La vida La creación El hombre [texto impreso] / L.N Stolovich, Autor ; Carmen Velasco Paniagua, Autor . - Montevideo : Pueblos Unidos, 1987 . - 406 p : esquemas. - (El pensamiento) . Idioma : Español (spa) Idioma original : Ruso (rus) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Etiquetas: ENSAYO  /  JUEGO  CREATIVIDAD Clasificación: 792.026.1 STOv Nota de contenido: Introducción. Misión del arte. Que es la "actividad artística"? Indagación de la esencia y de la estructura del arte.Experiencias en la construcción de modelos de la actividad artística. ¡Con todo, la esencia del arte es estética! Asimilación de los valores artísticos. Sistema de funciones del arte. enfoque sistematizado del problema. fines específicos y no específicos del arte. correlación de las funciones del arte. El arte como reflejo de la realidad objetiva.El arte como conocimiento y el conocimiento del arte. "Corresponsal propio del futuro" Función pronosticadora del arte. El arte como portavoz del mundo espiritual del hombre. valoración artística y actitud valorativa. el arte como sugestión."Al ruiseñor no se le alimenta con fábulas" ¡Y al hombre? función compensatoria del arte. Catarsis o "purificación" artística. Funciones del arte como juego y creatividad. Placer artístico. Diversión mediante el arte y el arte de divertir. Fuentes de energía creadora. el principio heurístico del arte.¿Qué le importa él a Hécuba?¿Qué le importa Hécuba a él? El problema de la comunicación artística. El arte como comunicación. Comunicación " a propósito del arte". "Como la campana dela Veche en los días de desgracia y alegría nacionales"El problema de la eficacia social del arte. La función socio-organizadora del arte. La socialización artística del individuo. el arte como modelo de tratamiento complejo de la educación del individuo. El are es un "manual de la vida". conclusiones. Cuestiones que esperan solución. Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=

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Actuación y neurociencias / Martín B. Fons Sastre (2023)

Público ISBD Título : Actuación y neurociencias : Nuevas perspectivas para el estudio del proceso de creación actoral Tipo de documento: texto impreso Autores: Martín B. Fons Sastre, Autor Editorial: Berlin [Alemania] : Peter Lang Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 257 p ISBN/ISSN/DL: 978-3-90333-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Etiquetas: CREACION  ACTORAL/  CREATIVIDAD  ARTISTICA/  PROCESO  DE  CREACION/  NEUROCIENCIAS/  CIENCIAS  COGNITIVAS/  INTERPRETACION  ESCENICA Clasificación: 792.02 FONa Nota de contenido: 1. Introducción 2. Arte y ciencia: El proceso de creación actoral 3. Perspectivas de estudio 3.1. El giro lingüístico: la perspectiva semiótica 3.2. El giro performativo: la perspectiva socio-antropológica 3.3. El giro neurocientífico: la perspectiva cognitiva 3.4. Una mirada pluridisciiplinar: de la corteza al núcleo I. Actuación y neurociencias 4. El actor como bodymind. Biología, psicología y neurociencias 4.1. Artes escénicas y neurociencias 4.2. Las señales orgánicas 4.3. Perspectivas post-cognitivisas y dinamicistas para el estudio de la actuación: Embodied Cognition 5. El actor y las ciencias de lo vivo: Neurobiolobía y etología 5.1. El comportamiento humano espectacular organizado 5.2. Dimensiones de la interpretación desde la neurobiología del comportamiento: fánico-fálico-fático 5.2.1. El comportamiento espectacular del ser vivo 5.2.2. Sistema epifánico/fánico 5.2.3. Fálico: Eros y Tespis 5.2.4. Fático 5.3. Etología y actuación: perspectivas del "animal teatral" 5.3.1 Actor-animal: patrones de acción fija y comportamientos instintivos 5.3.2. El cerebro trino/ el cuerpo reptil 5.3.3. La agresión ritualizada 5.3.4. La dramaturgia e la seducción 6. El acto como imitador/simulador: Neurociencias y cognición motora 6.1 La cognición motora y los artistas de la acción 6.2.Las neuronas espejo 6.3. Empatía emocional y teoría de la mente 6.4. La simulación como proceso 6.5. La performance como categoría del pensamiento 6.6. La imitación 6.7. La teoría de la mente aplicada al performer: las hipótesis de Willliam Beeman 6.8. El enfoque neurocognitivo social respecto a la actualización. 7. El actor como gestor emocional y expresivo: Neurociencia afectiva 7.1. Entre la emoción y la expresión: el dilema de la práctica interpretativa 7.2. Las dimensiones psicofísicas de la creación actoral: el modelo de Siobhan Fink 7.3. La actuación como problema psicológico: antecedentes 7.4. Hacia una teoría neurocientífica y psicológica de la emoción y la expresión 7.4.1. Emociones, sentimientos, y pasiones: hacia una delimitación conceptual 7.4.2. Los componentes de la respuesta emocional 7.4.3. Bases físicas de la emoción: sistemas implicados 7.4.4. Antecedentes de la emoción y teorías emocionales: hipótesis centralistas versus hipótesis periféricas 7.4.5. La teoría emocional de Antonio Damasio 7.4.6. La expresión de la emoción 7.5. La interpretación actoral desde las teorías emocionales. II. El proceso de creación actoral desde la perspectiva neurocientífica 8. La actuación corporizada y sus componentes 9. El proceso creador interno: la activación cognitiva 9.1. La percepción 9.2. Los sentidos 9.3. La escucha y el silencio 9.4. De la atención a la intención 9.5. Las imágenes mentales 9.6. La memoria sensorial y emotiva 9.7. La imaginación y la visualización 10. El proceso creador externo: La activación fisiológica 10.1. La tensión 10.2. El tempo-ritmo 10.3. La respiración 10.4. Dinámicas del movimiento expresivo 10.4. El feedback facial como inductor emocional: las investigaciones de Paul Ekman 10.5. Alba Emoting: la teoría de los modelos efectores emocionales de Susan Bloch 10.6. La perspectiva de la ecología del comportamiento 10.7. El sistema nervioso entérico: conexión intestino-cerebro para el entrenamiento actoral 11. La acción 11.1. La acción física: de la improvisación a la partitura 11.2. La acción interna 11.3. La acción vocal 12. La dimensión relacional 12.1. La influencia del contexto en la actuación 12.2. Task-emotions: el modelo situacionista de la emoción representada de Elly Konijn 13. El trabajo del actor sobre el personaje 13.1. La caracterización psicofísica: del cuerpo real al cuerpo imaginario 13.2. Identidad, identificación y sub-identidades: del análisis psicofísico de la estructura del yo a la transformación del self 13.3. Transformación /transportación: el no-no yo 13.4. El personaje como definición: la consciencia oscilante 13.5. Doble consciencia, posesión controlada, transformación consciente III. La actuación como proceso dinámico no lineal 14. Motivación-acción-emoción-expresión (y viceversa) 15. La actuación como proceso dinámico no lineal momento a momento 15.1. Actuación sincrónica y diacrónica 15.2. El hábito: la repetición como aprendizaje 15.3. El personaje como proceso dinámico, psicofísico y social IV. Hacia una teoría científica de la interpretación escénica Bibliografía Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Actuación y neurociencias : Nuevas perspectivas para el estudio del proceso de creación actoral [texto impreso] / Martín B. Fons Sastre, Autor . - Berlin [Alemania] : Peter Lang, 2023 . - 257 p. ISSN : 978-3-90333-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - TEATRO Etiquetas: CREACION  ACTORAL/  CREATIVIDAD  ARTISTICA/  PROCESO  DE  CREACION/  NEUROCIENCIAS/  CIENCIAS  COGNITIVAS/  INTERPRETACION  ESCENICA Clasificación: 792.02 FONa Nota de contenido: 1. Introducción 2. Arte y ciencia: El proceso de creación actoral 3. Perspectivas de estudio 3.1. El giro lingüístico: la perspectiva semiótica 3.2. El giro performativo: la perspectiva socio-antropológica 3.3. El giro neurocientífico: la perspectiva cognitiva 3.4. Una mirada pluridisciiplinar: de la corteza al núcleo I. Actuación y neurociencias 4. El actor como bodymind. Biología, psicología y neurociencias 4.1. Artes escénicas y neurociencias 4.2. Las señales orgánicas 4.3. Perspectivas post-cognitivisas y dinamicistas para el estudio de la actuación: Embodied Cognition 5. El actor y las ciencias de lo vivo: Neurobiolobía y etología 5.1. El comportamiento humano espectacular organizado 5.2. Dimensiones de la interpretación desde la neurobiología del comportamiento: fánico-fálico-fático 5.2.1. El comportamiento espectacular del ser vivo 5.2.2. Sistema epifánico/fánico 5.2.3. Fálico: Eros y Tespis 5.2.4. Fático 5.3. Etología y actuación: perspectivas del "animal teatral" 5.3.1 Actor-animal: patrones de acción fija y comportamientos instintivos 5.3.2. El cerebro trino/ el cuerpo reptil 5.3.3. La agresión ritualizada 5.3.4. La dramaturgia e la seducción 6. El acto como imitador/simulador: Neurociencias y cognición motora 6.1 La cognición motora y los artistas de la acción 6.2.Las neuronas espejo 6.3. Empatía emocional y teoría de la mente 6.4. La simulación como proceso 6.5. La performance como categoría del pensamiento 6.6. La imitación 6.7. La teoría de la mente aplicada al performer: las hipótesis de Willliam Beeman 6.8. El enfoque neurocognitivo social respecto a la actualización. 7. El actor como gestor emocional y expresivo: Neurociencia afectiva 7.1. Entre la emoción y la expresión: el dilema de la práctica interpretativa 7.2. Las dimensiones psicofísicas de la creación actoral: el modelo de Siobhan Fink 7.3. La actuación como problema psicológico: antecedentes 7.4. Hacia una teoría neurocientífica y psicológica de la emoción y la expresión 7.4.1. Emociones, sentimientos, y pasiones: hacia una delimitación conceptual 7.4.2. Los componentes de la respuesta emocional 7.4.3. Bases físicas de la emoción: sistemas implicados 7.4.4. Antecedentes de la emoción y teorías emocionales: hipótesis centralistas versus hipótesis periféricas 7.4.5. La teoría emocional de Antonio Damasio 7.4.6. La expresión de la emoción 7.5. La interpretación actoral desde las teorías emocionales. II. El proceso de creación actoral desde la perspectiva neurocientífica 8. La actuación corporizada y sus componentes 9. El proceso creador interno: la activación cognitiva 9.1. La percepción 9.2. Los sentidos 9.3. La escucha y el silencio 9.4. De la atención a la intención 9.5. Las imágenes mentales 9.6. La memoria sensorial y emotiva 9.7. La imaginación y la visualización 10. El proceso creador externo: La activación fisiológica 10.1. La tensión 10.2. El tempo-ritmo 10.3. La respiración 10.4. Dinámicas del movimiento expresivo 10.4. El feedback facial como inductor emocional: las investigaciones de Paul Ekman 10.5. Alba Emoting: la teoría de los modelos efectores emocionales de Susan Bloch 10.6. La perspectiva de la ecología del comportamiento 10.7. El sistema nervioso entérico: conexión intestino-cerebro para el entrenamiento actoral 11. La acción 11.1. La acción física: de la improvisación a la partitura 11.2. La acción interna 11.3. La acción vocal 12. La dimensión relacional 12.1. La influencia del contexto en la actuación 12.2. Task-emotions: el modelo situacionista de la emoción representada de Elly Konijn 13. El trabajo del actor sobre el personaje 13.1. La caracterización psicofísica: del cuerpo real al cuerpo imaginario 13.2. Identidad, identificación y sub-identidades: del análisis psicofísico de la estructura del yo a la transformación del self 13.3. Transformación /transportación: el no-no yo 13.4. El personaje como definición: la consciencia oscilante 13.5. Doble consciencia, posesión controlada, transformación consciente III. La actuación como proceso dinámico no lineal 14. Motivación-acción-emoción-expresión (y viceversa) 15. La actuación como proceso dinámico no lineal momento a momento 15.1. Actuación sincrónica y diacrónica 15.2. El hábito: la repetición como aprendizaje 15.3. El personaje como proceso dinámico, psicofísico y social IV. Hacia una teoría científica de la interpretación escénica Bibliografía Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=

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10917	792.02 FONa	LIBROS	EMAD - Biblioteca Florencio Sánchez	COLECCION GENERAL	Disponible

El talento natural / Paul R Scheele (1997)

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