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Título : Opere drammatiche e poetiche. Tipo de documento: texto impreso Autores: Metastasio, Pietro (1698-1782), Autor Editorial: Torino : Presso Giuseppe Pomba Fecha de publicación: 1829 Número de páginas: 182 p v.13 Idioma : Italiano (ita) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - MÚSICA Etiquetas: ITALIA - OPERA/ OPERA ITALIANA Clasificación: 78 METo v.13 Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Opere drammatiche e poetiche. [texto impreso] / Metastasio, Pietro (1698-1782), Autor . - Torino : Presso Giuseppe Pomba, 1829 . - 182 p v.13.
Idioma : Italiano (ita)
Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - MÚSICA Etiquetas: ITALIA - OPERA/ OPERA ITALIANA Clasificación: 78 METo v.13 Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Reserva
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Título : Por el placer de cantar : El método de canto que trae beneficios vocales, físicos, emocionales y sexuales Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Neira, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Buenos Aires : Akadia Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 150 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-570-154-0 Nota general: "Dirigido a cantantes líricos y de canto moderno, docentes de canto, coreutas, directores de coro, fonoaudiólogos/logopedas, estudiantes de todas estas especialidades" Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - MÚSICA
ARTES ESCÉNICAS - TEATROEtiquetas: TECNICA VOCAL/ VOZ/ CANTO/ Clasificación: 792.028.3 NEIp Nota de contenido: Introducción
PARTE I
CAPÍTULO 1: TODOS PODEMOS CANTAR
Pasos a seguir
CAPÍTULO 2: BENEFICIOS QUE PRODUCE ESTE MÉTODO
Beneficios físicos
Beneficios psico-emocionales
Beneficios sexuales
Beneficios vocales
¿Qué son las endorfinas?
CAPÍTULO 3: EJES TEMÁTICOS DEL MÉTODO
Ejes temáticos
a) Eje corporal - Eje vocal
b) Andamio vocal
c) El apoyo del sonido. Teoría de los Esfinteres
d) La fuerza espiratoria. El uso de los pedales
e) El Efecto Fotocopia
f) Circuito Vocal Sonoro
Las 7 leyes del canto
Hacia una "Luthería Vocal"
Los pilares de la voz
El camino hacia lo humanamente irracional
La memoria muscular
Los tiempos de trabajo y adquisición de los nuevos aprendiz
La Repetición no Mecánica
El cuerpo, el aire y la voz disponibles para la acción de cantar
La resistencia vocal. El trabajo calisténico
¿Por qué funciona este método?
Estado Ideal de Emisión
El maestro de canto
La autoasistencia vocal
PARTE II
CAPÍTULO 4: OBJETIVOS DE LA TÉCNICA VOCAL
CAPÍTULO 5: EL ARTE DE RESPIRAR
Los secretos de la respiración en el canto
El alimento del sonido
El apoyo de la voz
¿Por qué la respiración debe ser costodiafragmática anteroposterior?
Pasos para lograr una respiración efectiva
El uso de la presión espiratoria. El Pedal
Ejercitación respiratoria
Diagrama de las sensaciones corporales al entrenar
Función laríngea de válvula
CAPÍTULO 6: LA EMISIÓN DE LA VOZ
1. La emisión de la voz
¿Qué es la resonancia de la voz?
¿Qué significa colocar la voz?
El timbre de la voz
Ventajas de una voz colocada
2. Las vocalizaciones
¿Qué son?
¿Para qué sirven?
¿Cuándo se debe comenzar con las vocalizaciones?
¿Qué parámetros se deben tener en cuenta para la elección de las vocalizaciones?
¿Cuánto tiempo debe transcurrir entre una y otra vocalización? ...
¿Con qué vocalizaciones se debe comenzar la clase?
¿Con qué vocalizaciones se debe finalizar la clase?
¿Puede el alumno/cantante vocalizar solo en su casa sin el control del maestro?
¿Cuándo nos damos cuenta que la emisión es correcta?
¿Cómo y cuándo se incluye el trabajo de repertorio?
3. La potencia de la voz. Su entrenamiento Entrenamiento en los matices de intensidad
CAPÍTULO 7: ARTICULACIÓN, DICCIÓN Y FRASEO
¿Qué es la articulación?
La articulación en el canto
¿Qué es la dicción?
Dicción y matices
La dicción al servicio de la interpretación
Vocales y consonantes. Análisis de vocales y consonantes en el canto
¿Frasear, es un arte?
Cantar en otro idioma
El uso de los fonemas en el canto
Forma correcta de pronunciar en el canto
Fraseo: División de sílabas
CAPÍTULO 8: LOS AGUDOS, ENTRE EL MEDIO Y EL PLACER
Objetivos del trabajo técnico
Caminos incorrectos hacia el agudo
Único camino vocal correcto
¿Qué es realmente cubrir el sonido?
Mitos y realidades de la cobertura
¿En qué nota se debe comenzar el pasaje?
Ejercicios para ir ascendiendo hacia el agudo
La "fábrica" de los agudos
PARTE III
CAPÍTULO 9: EL SUPLEMENTO DE APERTURA ORAL (SAO®) Ejercitación del complejo muscular lengua-laringe
CAPÍTULO 10: EJERCITACIÓN VOCAL
Ejercitación específica para cada necesidad
Entrenamiento en los matices de interpretación
Melodía. Intervalos
El micrófono. Su uso
CAPÍTULO 11: LOS CUIDADOS DE LA VOZ
Las 7 reglas de oro para el cantante
I. "Marcar" para cuidar la voz
II. Guía para la salud vocal
III. Rutina de trabajo
Antes de un show o grabación
Después del show
PARTE IV
CAPÍTULO 12: INTERPRETACIÓN EN EL CANTO
La personalidad del cantante
Al encuentro del propio sonido
El estilo personal
Espontaneidad y expresividad
Práctica de la interpretación
1. Teatro para cantantes
Su práctica
Puesta en escena en Comedia Musical
2. Estilos de canto
3. Géneros musicales
PARTE V
CAPÍTULO 13: LOS ELEMENTOS MUSICALES
La audioperceptiva
La audioperceptiva vocal
La desafinación
¿Qué es desafinar, desentonar, calar y crescer?
La desafinación músculo-vocal
PARTE V
CAPÍTULO 14: DEFECTOS Y VICIOS FRECUENTES EN LOS CANTANTES
En la clasificación vocal
En el pasaje
En la colocación del sonido
En la potencia
En la mezza voce
En la respiración
En el registro
En la realización de juegos vocales
En el vibrato
En la acomodación de los órganos fono-articulatorios
En la articulación de la palabra
En el timbre
Vicios corporales y de postura
PARTE VII
CAPÍTULO 15: EVALUACIÓN FUNCIONAL DE LA VOZ CANTADA Evaluación. Diagnóstico. Planificación del trabajo. Pronóstico
Rol del fonoaudiólogo (logopeda)
Protocolo de evaluación
PARTE VIII
CAPÍTULO 16: EL CANTO EN LOS NIÑOS
El rol del maestro de canto
La función de la técnica vocal en el niño
El canto y el baile: la voz y el movimiento
APÉNDICE I: DUDAS A LA HORA DE CANTAR
APÉNDICE II: ENTREVISTAS A GRANDES CANTANTES INTER
1. Luciano Pavarotti
2. Alfredo Krauss
3. Fiorenza Cossotto
4. Ivo Vinco
5. Mario Basso
BIBLIOGRAFÍA
EPÍLOGOLink: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Por el placer de cantar : El método de canto que trae beneficios vocales, físicos, emocionales y sexuales [texto impreso] / Laura Neira, Autor . - 2a ed. . - Buenos Aires : Akadia, 2019 . - 150 p.
ISBN : 978-987-570-154-0
"Dirigido a cantantes líricos y de canto moderno, docentes de canto, coreutas, directores de coro, fonoaudiólogos/logopedas, estudiantes de todas estas especialidades"
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - MÚSICA
ARTES ESCÉNICAS - TEATROEtiquetas: TECNICA VOCAL/ VOZ/ CANTO/ Clasificación: 792.028.3 NEIp Nota de contenido: Introducción
PARTE I
CAPÍTULO 1: TODOS PODEMOS CANTAR
Pasos a seguir
CAPÍTULO 2: BENEFICIOS QUE PRODUCE ESTE MÉTODO
Beneficios físicos
Beneficios psico-emocionales
Beneficios sexuales
Beneficios vocales
¿Qué son las endorfinas?
CAPÍTULO 3: EJES TEMÁTICOS DEL MÉTODO
Ejes temáticos
a) Eje corporal - Eje vocal
b) Andamio vocal
c) El apoyo del sonido. Teoría de los Esfinteres
d) La fuerza espiratoria. El uso de los pedales
e) El Efecto Fotocopia
f) Circuito Vocal Sonoro
Las 7 leyes del canto
Hacia una "Luthería Vocal"
Los pilares de la voz
El camino hacia lo humanamente irracional
La memoria muscular
Los tiempos de trabajo y adquisición de los nuevos aprendiz
La Repetición no Mecánica
El cuerpo, el aire y la voz disponibles para la acción de cantar
La resistencia vocal. El trabajo calisténico
¿Por qué funciona este método?
Estado Ideal de Emisión
El maestro de canto
La autoasistencia vocal
PARTE II
CAPÍTULO 4: OBJETIVOS DE LA TÉCNICA VOCAL
CAPÍTULO 5: EL ARTE DE RESPIRAR
Los secretos de la respiración en el canto
El alimento del sonido
El apoyo de la voz
¿Por qué la respiración debe ser costodiafragmática anteroposterior?
Pasos para lograr una respiración efectiva
El uso de la presión espiratoria. El Pedal
Ejercitación respiratoria
Diagrama de las sensaciones corporales al entrenar
Función laríngea de válvula
CAPÍTULO 6: LA EMISIÓN DE LA VOZ
1. La emisión de la voz
¿Qué es la resonancia de la voz?
¿Qué significa colocar la voz?
El timbre de la voz
Ventajas de una voz colocada
2. Las vocalizaciones
¿Qué son?
¿Para qué sirven?
¿Cuándo se debe comenzar con las vocalizaciones?
¿Qué parámetros se deben tener en cuenta para la elección de las vocalizaciones?
¿Cuánto tiempo debe transcurrir entre una y otra vocalización? ...
¿Con qué vocalizaciones se debe comenzar la clase?
¿Con qué vocalizaciones se debe finalizar la clase?
¿Puede el alumno/cantante vocalizar solo en su casa sin el control del maestro?
¿Cuándo nos damos cuenta que la emisión es correcta?
¿Cómo y cuándo se incluye el trabajo de repertorio?
3. La potencia de la voz. Su entrenamiento Entrenamiento en los matices de intensidad
CAPÍTULO 7: ARTICULACIÓN, DICCIÓN Y FRASEO
¿Qué es la articulación?
La articulación en el canto
¿Qué es la dicción?
Dicción y matices
La dicción al servicio de la interpretación
Vocales y consonantes. Análisis de vocales y consonantes en el canto
¿Frasear, es un arte?
Cantar en otro idioma
El uso de los fonemas en el canto
Forma correcta de pronunciar en el canto
Fraseo: División de sílabas
CAPÍTULO 8: LOS AGUDOS, ENTRE EL MEDIO Y EL PLACER
Objetivos del trabajo técnico
Caminos incorrectos hacia el agudo
Único camino vocal correcto
¿Qué es realmente cubrir el sonido?
Mitos y realidades de la cobertura
¿En qué nota se debe comenzar el pasaje?
Ejercicios para ir ascendiendo hacia el agudo
La "fábrica" de los agudos
PARTE III
CAPÍTULO 9: EL SUPLEMENTO DE APERTURA ORAL (SAO®) Ejercitación del complejo muscular lengua-laringe
CAPÍTULO 10: EJERCITACIÓN VOCAL
Ejercitación específica para cada necesidad
Entrenamiento en los matices de interpretación
Melodía. Intervalos
El micrófono. Su uso
CAPÍTULO 11: LOS CUIDADOS DE LA VOZ
Las 7 reglas de oro para el cantante
I. "Marcar" para cuidar la voz
II. Guía para la salud vocal
III. Rutina de trabajo
Antes de un show o grabación
Después del show
PARTE IV
CAPÍTULO 12: INTERPRETACIÓN EN EL CANTO
La personalidad del cantante
Al encuentro del propio sonido
El estilo personal
Espontaneidad y expresividad
Práctica de la interpretación
1. Teatro para cantantes
Su práctica
Puesta en escena en Comedia Musical
2. Estilos de canto
3. Géneros musicales
PARTE V
CAPÍTULO 13: LOS ELEMENTOS MUSICALES
La audioperceptiva
La audioperceptiva vocal
La desafinación
¿Qué es desafinar, desentonar, calar y crescer?
La desafinación músculo-vocal
PARTE V
CAPÍTULO 14: DEFECTOS Y VICIOS FRECUENTES EN LOS CANTANTES
En la clasificación vocal
En el pasaje
En la colocación del sonido
En la potencia
En la mezza voce
En la respiración
En el registro
En la realización de juegos vocales
En el vibrato
En la acomodación de los órganos fono-articulatorios
En la articulación de la palabra
En el timbre
Vicios corporales y de postura
PARTE VII
CAPÍTULO 15: EVALUACIÓN FUNCIONAL DE LA VOZ CANTADA Evaluación. Diagnóstico. Planificación del trabajo. Pronóstico
Rol del fonoaudiólogo (logopeda)
Protocolo de evaluación
PARTE VIII
CAPÍTULO 16: EL CANTO EN LOS NIÑOS
El rol del maestro de canto
La función de la técnica vocal en el niño
El canto y el baile: la voz y el movimiento
APÉNDICE I: DUDAS A LA HORA DE CANTAR
APÉNDICE II: ENTREVISTAS A GRANDES CANTANTES INTER
1. Luciano Pavarotti
2. Alfredo Krauss
3. Fiorenza Cossotto
4. Ivo Vinco
5. Mario Basso
BIBLIOGRAFÍA
EPÍLOGOLink: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Reserva
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Título : Presenting people who dance Tipo de documento: texto impreso Autores: Mary Clarke, Autor Editorial: London : Paul Hamlyn Fecha de publicación: 1961 Número de páginas: 93 p. Il.: Fotos, Imágenes Idioma : Inglés (eng) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - DANZA
ARTES ESCÉNICAS - MÚSICA
ARTES ESCÉNICAS - TEATROEtiquetas: DANZA - TEATRO/ POPULAR/ ESTILOS/ BALLET/ COREOGRAFIA/ TEORIA Clasificación: 792.322 CLAp Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Presenting people who dance [texto impreso] / Mary Clarke, Autor . - London : Paul Hamlyn, 1961 . - 93 p. : Fotos, Imágenes.
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - DANZA
ARTES ESCÉNICAS - MÚSICA
ARTES ESCÉNICAS - TEATROEtiquetas: DANZA - TEATRO/ POPULAR/ ESTILOS/ BALLET/ COREOGRAFIA/ TEORIA Clasificación: 792.322 CLAp Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Reserva
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Título : Qué es la Expresion Corporal : A partir de la corriente de trabajo creada por Patricia Stokoe Tipo de documento: texto impreso Autores: Déborah Kalmar, Autor Editorial: Buenos Aires : Lumen Fecha de publicación: 2005 Colección: Cuerpo , arte y salud Subcolección: Serie Azul Número de páginas: 192 p Il.: esquemas.fotos ISBN/ISSN/DL: 987-00-0504-07 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - DANZA
ARTES ESCÉNICAS - MÚSICA
ARTES ESCÉNICAS - TEATROClasificación: 793.3 KALq Nota de contenido: Agradecimientos. Prólogo/ Isabel Etchevery.Introducción. Hacia una definición de la expresión corporal. Los bocetos de Picasso para el Guernica. Primer boceto: expresión corporal y Expresión Corporal. Segundo boceto: La danza. Tercer boceto. Expresión Corporal es una concepción de la danza.Cuatro boceto. el cambio de nombre. Quinto boceto.: A modo de resumen. Sexto boceto.Para no olvidar.Los contenidos de la expresión corporal. Los contenidos tienen historia. Tres áreas son los pilares dela Expresíon Corporal. Diferenciar para reunir.Area del cuerpo y el movimiento. Sensopercepción: motricidad y tono.Sensopercepción : un punto de partida y llegada constante ¿ qué es la sensopercepción? La sensopercepción juega un doble papel. ¿ A qué se llama Sensopercepción en la Expresión Corporal? Espacio. Sobre los ámbitos espaciales en la Expresión Corporal. Sobre las nociones espaciales. Sobre los elementos plásticos.Algunos temas de espacio como contenidos para explorar en las clases de Expresión Corporal.Algunos comentarios sobre el espacio escénico. Podemos cultivar diversas miradas y poblar el espacio de sentido. testimonios: " Recuerdos de niñez" / Karin Auspitz. Calidades de movimiento. Elementos de las calidades de movimiento. cualidades de las calidades de movimiento.Escenas de comercio. Música y movimiento. Programa de contenidos. sensibilización del sentido auditivo. capacitación productiva del sonido. Corporización de los elementos de la música.Aplicación del estímulo sonoro. Nociones significativas sobre las cuales articular las prácticas acerca de los contenidos musicales en las clases de Expresión Corporal. Tiempo. Ritmo. aplicaciones: jugando con lápiz y papel. Juego 1- 5. Relato de una clase. El vals. Hacia una poética musical y del movimiento. Area de la creatividad.Proceso de creación en el arte / Daniela Conterno. La creatividad en el hombre. Creatividad y arte. El proceso de la creación artística. Volviendo a las clases de Expresión Corporal. Factores facilitadores e inhibidores de la creatividad. Etapas en el proceso de la creación. ¿Qué es la improvisación? Testimonio "El clyeroi creativo" / Patricia Stokoe. Area de la comunicación.¿Que es entonces comunicación? Para seguir pesando en relación con las clases de Expresión Corporal. ¿A que llamamos"códigos compartidos" En las clases de Expresión Corporal? ¿Quien puede cabalgar el viento? Breves reflexiones acerca de la metodología en la Expresión Corporal.Para exprimir también hay que imprimir. Ejes. Del todo indiferenciado hacia el todo claro distinto. ¿Copia de modelos o incentivación? Del cuaderno de notas personales de un docente. Del cuaderno de notas de un alumno. Las "Constantes de la Expresión Corporal" Según Patricia Stokoe.Apéndice. Historia y antecedentes de esta corriente, Según la experiencia de su creadora / Patricia Stokoe.Grupo Aluminé, antecedentes e historia / Patricia Stokoe. Testimonio sobre la Expresión corporal en los años cincuenta y sesenta en argentina / Lola Brikman.Glosario. Bibliografía de Consulta. Album de fotos. Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Qué es la Expresion Corporal : A partir de la corriente de trabajo creada por Patricia Stokoe [texto impreso] / Déborah Kalmar, Autor . - Buenos Aires : Lumen, 2005 . - 192 p : esquemas.fotos. - (Cuerpo , arte y salud. Serie Azul) .
ISSN : 987-00-0504-07
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - DANZA
ARTES ESCÉNICAS - MÚSICA
ARTES ESCÉNICAS - TEATROClasificación: 793.3 KALq Nota de contenido: Agradecimientos. Prólogo/ Isabel Etchevery.Introducción. Hacia una definición de la expresión corporal. Los bocetos de Picasso para el Guernica. Primer boceto: expresión corporal y Expresión Corporal. Segundo boceto: La danza. Tercer boceto. Expresión Corporal es una concepción de la danza.Cuatro boceto. el cambio de nombre. Quinto boceto.: A modo de resumen. Sexto boceto.Para no olvidar.Los contenidos de la expresión corporal. Los contenidos tienen historia. Tres áreas son los pilares dela Expresíon Corporal. Diferenciar para reunir.Area del cuerpo y el movimiento. Sensopercepción: motricidad y tono.Sensopercepción : un punto de partida y llegada constante ¿ qué es la sensopercepción? La sensopercepción juega un doble papel. ¿ A qué se llama Sensopercepción en la Expresión Corporal? Espacio. Sobre los ámbitos espaciales en la Expresión Corporal. Sobre las nociones espaciales. Sobre los elementos plásticos.Algunos temas de espacio como contenidos para explorar en las clases de Expresión Corporal.Algunos comentarios sobre el espacio escénico. Podemos cultivar diversas miradas y poblar el espacio de sentido. testimonios: " Recuerdos de niñez" / Karin Auspitz. Calidades de movimiento. Elementos de las calidades de movimiento. cualidades de las calidades de movimiento.Escenas de comercio. Música y movimiento. Programa de contenidos. sensibilización del sentido auditivo. capacitación productiva del sonido. Corporización de los elementos de la música.Aplicación del estímulo sonoro. Nociones significativas sobre las cuales articular las prácticas acerca de los contenidos musicales en las clases de Expresión Corporal. Tiempo. Ritmo. aplicaciones: jugando con lápiz y papel. Juego 1- 5. Relato de una clase. El vals. Hacia una poética musical y del movimiento. Area de la creatividad.Proceso de creación en el arte / Daniela Conterno. La creatividad en el hombre. Creatividad y arte. El proceso de la creación artística. Volviendo a las clases de Expresión Corporal. Factores facilitadores e inhibidores de la creatividad. Etapas en el proceso de la creación. ¿Qué es la improvisación? Testimonio "El clyeroi creativo" / Patricia Stokoe. Area de la comunicación.¿Que es entonces comunicación? Para seguir pesando en relación con las clases de Expresión Corporal. ¿A que llamamos"códigos compartidos" En las clases de Expresión Corporal? ¿Quien puede cabalgar el viento? Breves reflexiones acerca de la metodología en la Expresión Corporal.Para exprimir también hay que imprimir. Ejes. Del todo indiferenciado hacia el todo claro distinto. ¿Copia de modelos o incentivación? Del cuaderno de notas personales de un docente. Del cuaderno de notas de un alumno. Las "Constantes de la Expresión Corporal" Según Patricia Stokoe.Apéndice. Historia y antecedentes de esta corriente, Según la experiencia de su creadora / Patricia Stokoe.Grupo Aluminé, antecedentes e historia / Patricia Stokoe. Testimonio sobre la Expresión corporal en los años cincuenta y sesenta en argentina / Lola Brikman.Glosario. Bibliografía de Consulta. Album de fotos. Link: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Reserva
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Título : Reflexiones sobre la danza y la música Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Sakharoff, Autor Editorial: Buenos Aires : Emecé Fecha de publicación: 1949 Número de páginas: 91 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - DANZA
ARTES ESCÉNICAS - MÚSICA
ARTES ESCÉNICAS - TEATROEtiquetas: DANZA/ TEORIA/ COREOGRAFIA/ MUSICA Clasificación: 793.322 SAKr Nota de contenido: Reflexiones sobre la danza y la música
Cuatro lecciones preliminares al arte de la danza
Primera lección
Segunda lección
Tercera lección
Cuarta lecciónLink: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Reflexiones sobre la danza y la música [texto impreso] / Alejandro Sakharoff, Autor . - Buenos Aires : Emecé, 1949 . - 91 p.
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Clasificación: ARTES ESCÉNICAS - DANZA
ARTES ESCÉNICAS - MÚSICA
ARTES ESCÉNICAS - TEATROEtiquetas: DANZA/ TEORIA/ COREOGRAFIA/ MUSICA Clasificación: 793.322 SAKr Nota de contenido: Reflexiones sobre la danza y la música
Cuatro lecciones preliminares al arte de la danza
Primera lección
Segunda lección
Tercera lección
Cuarta lecciónLink: https://www.biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Reserva
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